资料摘要
我不拖拉教学目标：知识与技能：让学生了解什么是做事拖拉，初步认识拖拉的害处。情感态度：通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生要珍惜时间。行为与方法：教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。教学重点：培养学生珍惜时间和抓紧时间做事的意义。教学
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- 所属课文：3 我不拖拉
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- 2018-05-22 09:09:00
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3 我不拖拉优秀教学设计内容
未知
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关键词：3 我不拖拉优秀教学设计内容
正文
我不拖拉
教学目标：知识与技能：让学生了解什么是做事拖拉，初步认识拖拉的害处。
情感态度：通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生要珍惜时间。
行为与方法：教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。
教学重点：培养学生珍惜时间和抓紧时间做事的意义。
教学难点：教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。
教学用具：多媒体课件
教学时间：1课时
教学过程：
一、故事导入，感知拖拉
同学们，我们看外面柳绿花红，莺歌燕舞，鸟儿有的萦绕柳枝，有的在天空中自由自在的飞翔，可是有一只拖拉鸟今年没有飞回来，它去哪了呢？下面，老师找几个同学共同讲一下关于拖拉鸟的小故事。大家带着问题来听这个故事。
1、拖拉鸟为什么没有回来？
2、你知道拖拉鸟为什么会冻死在石缝里吗？
师：今天，我们来学习《我不拖拉》。板书课题。
二、生活中的拖拉现象
师：你知道生活中的小拖拉事例吗？他们都最爱说什么吗？
拖拉的佳佳:出示图片：起床拖拉
看，这就是小拖拉佳佳，妈妈让她起床，她说了什么？“等一下，等一下”会有什么后果？（吃不上饭，迟到）
出示图片：吃饭拖拉！妈妈说：“快点吃”小明说“还没完，等一下”会有什么影响？
出示图片：做作业拖拉：东张西望，不抓紧时间，有什么影响呢？
教师小结：这些就是我们生活中常见的拖拉事例的现象，他们都爱说“等一下”，“还没完”，就像拖拉鸟一样，养成做事拖拉的毛病
，做事拖拉的毛病好不好呢？我们下面来看一看图片，来找一找拖拉的现象。
三、观察图片，找一找拖拉的现象。
师：同学们，真棒！大家发现，只要常常把“不急”“明天”“等一下”“还没完”挂在嘴边的人，都跟这只鸟一样，有做事拖拉的毛病。那么，拖拉的毛病会带来什么问题？大家想一想，拖拉鸟的故事的结尾会怎样？
如果生活中的人们也像“拖拉鸟”一样，结果又会怎样？
小结：拖拉会害了自己。
四、说一说自己或自己身边的拖拉现象。
师：同学们说的真好。下面请同学们仔细的想一想在生活中、学习中，是不是也有类似拖拉的情况。说给同桌听一听。
五、读一读道德与法治第10页的内容。出示课件
教师小结：刚才同学们都能说出和找出身边的拖拉的现象，那么，我们每天拖拉一下真的没关系吗？拖拉到底有什么危害呢？（播放课件）
六、拖拉的危害
同学们想一想，我们每天这样拖拉一下真的没关系吗？拖拉会成为一种习惯，十年、二十年会是怎样的呢？
介绍几种特殊的职业：农民、消防员、医生、教师拖拉的危害
1、讨论交流。播放课件，出示医生在抢救病人，发生火灾，消防队赶到火灾现场，农民在农田里劳作的图片，想想如果他们拖拉会有什么后果？
2、拓展延伸：联想一下，其它的各行各业如果拖拉会有什么后果？
3、说一句“时间就是……”
七、杜绝拖拉的好办法（金点子）
师：小朋友们，赶快想想金点子，治治拖拉的毛病吧！
早晨起床放小闹钟
做事专心
吃饭不说话等
小结：读儿歌。
教师小结
八、读一读
1、读一读《明日歌》里明道理。
2、读一读“今日事今日毕”教育学生要抓紧时间、珍惜时间。
小结：同学们，古人说，“一寸光阴一寸金”，“今日事，今日毕”。珍惜时间，是我们中华民族的传统。做为祖国的小花朵，我们要继续弘扬这种美德。
总结：
今天的学习，你有什么收获？
总结:孩子们，老师希望你们在生活中、学习中都能养成不拖拉的好习惯，做一个珍惜时间的小明星。
板书设计：
我不拖拉
等一下
还没完
做事不拖拉
珍惜时间
文档信息
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5ygggwenku_52011
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