资料摘要
我们爱整洁教学目标：1 体会仪表整洁在人际交往中的重要性；2 能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整洁；3 懂得自己能做的事情自己要尽力做好。重难点：懂得仪表整洁的重要知道怎样做才能使自己的仪表整洁教学方法：多媒体教学教学过程：一谈话导入：同学们，今天能跟你们一起上课我真开心，你们开心吗？相信你们一
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1 我们爱整洁教学创新设计
未知
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关键词：1 我们爱整洁教学创新设计
正文
我们爱整洁
教学目标：1 体会仪表整洁在人际交往中的重要性；
2 能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整洁；
3 懂得自己能做的事情自己要尽力做好。
重难点：懂得仪表整洁的重要
知道怎样做才能使自己的仪表整洁
教学方法：多媒体教学
教学过程：
一
谈话导入：同学们，今天能跟你们一起上课我真开心，你们开心吗？相信你们一定能表现的棒棒的。
很好，同学们爱看动画片吗？那我们做一个猜谜语的游戏好不好？游戏的名字叫根据电视人物特征猜人物，考考你们：
1 火眼金睛，手持金箍棒，会72般变化——孙悟空
2 脚踏风火轮，手拿乾坤圈，腹围混天绫——哪吒
3 兄弟二人被称为森林卫士，始终捍卫森林，与乱砍乱伐做斗争——熊大熊二
同学们真棒！都猜对了，下面老师给同学们介绍一位新人物，猜猜他是谁？
二
播放《邋遢大王奇遇记》的主题歌
提问：你们知道影视中的这位小男孩叫什么吗？
为什么叫他“邋遢大王”呢？这样的形象好不好？
要想不邋遢，就得要讲卫生
爱整洁（衣着整齐，外表干净）
板书：讲卫生
爱整洁
三
比一比，谁干净、整洁，
同桌互相看看对方，够整洁吗？你觉得他哪里布够整洁，帮他弄一弄，
检验自己够整洁吗？呀！没有带镜子怎么办啊？没关系，老师这有张卡片，按照卡片上的内容检查一下自己，就知道自己是否整洁了。
选项
洗手(xǐ
shǒu )
洗脸（xǐ
liǎn )
刷牙(shuā
yá )
洗澡(xǐ
zǎo )
洗头(xǐ
tóu )
洗脚(xǐ
jiǎo )
理发(lǐ
fà )
剪指甲(jiǎn zhī
jia )
换衣服(huàn yī
fu )
经常做到的
不经常做到的
衣着整齐(yī
zhuó zhěng qí）
整洁（
）
邋遢（
）
卡片调查总结，懂得什么是整洁，改正自己不足的地方，培养爱讲卫生的好习惯。
四
情境模拟游戏
今天老师邀请了一位小演员还扮演一个角色，请同学们仔细观察，你发现了什么——欢迎小演员上场（一位女同学扮演小辫子也没梳好，头发上有脏东西，脸上没洗干净，上衣的扣子也没扣整齐，两只裤腿还不整齐，嘴上还留有一个米粒…….这样一种邋遢的形象）
请同学们说说这位同学哪些地方不够整洁，帮她整理好。
总结：还是整洁的形象好！整洁让男孩子更帅气，女孩子更漂亮！
五
讨论延伸：
要想保持干净整洁，我们平时应该怎样做呢？
同学们自由发言，并根据同学们的发言引导总结出文明行为—及时板书
板书
设计
讲卫生
爱整洁
做到：1 个人卫生
2 家庭卫生
文明行为
3 校园卫生
做文明少年
4 公共场合卫生
五
与小朋友们一起欣赏《邋遢大王》第一集，加深印象，懂得邋遢不好，要讲卫生爱整洁
六总结结束
同学们，这节课我们学得真开心，还让我们懂得了不管在什么地方，都要有一个好的形象，要做讲卫生爱整洁的孩子，要做文明小少年！现在马上下课了，同学们再见！
课后反思：我认为，小学低年级教学应该注重良好习惯的养成教育，好的行为，好的形象会给人的一生带来无限的机遇。从小培养学生讲卫生，爱整洁，这不仅是对学生表面良好形象的培养，人的好的行为习惯会渗透到人的内心，甚至人的灵魂，影响他的一生，我在平时的教学中，很注重遵守教书育人的原则，甚至把育人看得比什么都重要，我觉得这样对提高学生素质极其重要。民族的希望在于教育，教育的希望在于教师，我会在教育的实践中，不断探索，不断总结，让教育这朵鲜花盛开的更加炫丽夺目！
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5ygggwenku_52009
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