11 别伤着自己ppt配套的教案及板书设计

《别伤着自己》教学设计

花都区赤坭镇赤坭小学 吴月红

【教学内容】人民教育义务教育课程标准实验教科书《道德与法制》一年级上册第三单元《家中的安全与健康》中主题三《别伤着自己》。

【教材分析】 课程目标明确提出对新入学的学生需引导和帮助他们学会“掌握自身生活必备的基本知识和基本技能”。《别伤着自己》是《家中安全与健康》单元里的第三课，由此，本教材设置了指导学生提高居家和外出安全意识的话题，引导学生初步形成自我保护能力，学会一些自护自救的方法。

【学情分析】

一年级学生活泼好动、好奇心强、辨别能力较差,缺乏自我保护意识,在家中、学校潜在的不安全因素特别多,比如交通、建筑工地、体育活动、家用电器以及养的宠物等都存在不安全隐患。对此，教师在课堂上选择最常见、最实用的救护方法，运用多种教学活动让学生知道他们生活的各种场景存在的安全隐患，并掌握的预防受伤的基本技能。

【教学目标】

1、初步了解生活中容易发生的意外伤害，并通过体验活动使他们懂得避免意外伤害；

2、了解一些意外伤害的处理方法，学会使用创可贴等日常药品，提高自我保护能力。

【教学重难点】

重点：了解家庭生活中的不安全因素，学习防范意外伤害的基本方法。

难点：引导学生在受伤时学会基本的救护知识。

【教育目标】

1、引导学生初步形成自我保护能力，学会一些自护自救的方法。

【教学方法】

1、为学生创造几个模拟场景。

2、通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识到要学会自我保护。

3、通过学生自评、互评、师评，了解受伤后，如何处理简单的意外伤害情况。

【教学准备】

1、学生课前准备：

（1）请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。

（2）学生自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布、红药水）

2、教师准备：就相关问题查阅资料。

3、教学器材：常见药品。

4、教学课件：

【教学课时】：一课时

1

教学过程：

活动环节

教师活动预设

学生活动预设

动画导入播放视频《大耳朵图图照学生根据问题讨论发现分析

看豆丁》

回答

讨论：1、图图是个好哥哥吗？

2、你在家受过伤吗？受伤时痛不痛？

游戏激趣

1、出示“穿越安全小迷1、学生按要求开体验分析

宫”的游戏。出示游戏规展活动：展示不同则：（1）、按迷宫棋顺序，的路线图，评价图说一说这些小朋友都做了中哪些行为是不安什么？

全的。

（2）判断正确后，才可走2、小组合作交流下一个棋

并记录。

2、想一想：生活中哪些行

为是不安全的，哪些行为是安全的。

情景回放

1、看一看：观察同学们的

观察分析

课间活动。（出示学生课学生根据视频讨论间活动视频）

问题。

2、说一说：在学校生活中

哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？

（1）课间猛跑；

（2）踢球不注意；

（3）上下楼梯奔跑；

（4）教室里追跑；

3、想一想：居家生活中容易发生的伤害。

情景表演

判断分析

1、教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。

（1）学生在马路上踢球；

（2）互相争抢玩具；

（3）用扫帚和伞打闹；

……

2、引导学生分析下列情况下如何做：

（1）乘车时（车上车下）……

2 设计意图

学生通过观看动画片，了解日常生活中出现的意外事故。

学生在游戏中深入了解许多行为是不可以做的，一旦发生危险，要寻求方法解决。

让学生在课间活动实例中感受存在的意外事故隐患和对别人带来的伤害。

1、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景。

2

、小组讨论：怎样避免伤害？

3、学生判断，并提醒小朋友要注意什么？

通过列举日常生活中常见的伤害问题,让学生明白生活中很多事情原本安全,但有时会因处理不当而有危险，提高自我保护意识。

（2）课间活动时……

（3）看见剪刀放在沙发上……

（4）插电源时……

1、遇到这样的情况该怎么1、学生交流受伤办（47页图）？讨论：能的处理办法。

不能因为害怕家长的责备2、分组展示自带而隐瞒情况？

药品

2、了解一些常见的医药常（1）小组互相介识

绍自带药品的作用（1）教师介绍；

和使用方法。

（2）教师小结：我们受伤（2）全班介绍

时要及时向家长或老师说3、学生模拟：小明情况，以获得及时的治伤口的处理方法

疗。但是，如果我们能了（1）擦伤

解一些常见的医药知识，（2）划伤

学习一些小伤口的处理办（3）流鼻血

法，当家长和老师不在身

边的时候，先对伤口进行一下处理，对日后的治疗有积极的作用。

2、教师补充：选出常见的几种药品，介绍其作用并模拟演示使用方法。

积累资料，1、介绍救护小常识

1、学生根据课前总结强化

（1）受伤后及时告诉老师搜集的资料，互相或家长；

宣传救护知识。

（2）伤口要及时处理；

2、齐读童谣

（3）在工地受伤要及时去板

医院；

（4）烫伤后要用冷水冲

洗、降温；

（5）流血要马上包扎（因

为人的血量有限）；书

2、出示童谣《安全儿歌》

板书：

在家会有危险吗？

危险是怎么发生的？

受伤了怎么办？

实践操作

讨论分析

3 通过生活中常见的意外伤害，让学生知道各种意外伤害的处理方法，初步形成自我保护的能力。

介绍常见的救护小常识加上朗朗上口的童谣，不仅便于学生记忆，还让学生懂得避免意外伤害，以及采取便捷的应急措施的重要性。