Unit 1 Did he live in New York?教学设计及说课稿

嵩县第三实验小学导学案

科目: 英语

年级:

四

主备人:

授课人:

第

周

（第1课时）

课

题：Module 9 Did he live in New York ? 学习内容：Did he live in New York ? 学习目标：读准以及使用单词postcard, travel，词组go to a pop concert,

go to a basketball game

重、难点：运用句型“Did he/she ...”？

学习过程：

一、导入新课，板书课题

1、直接导入

交际法、情景教学法教学方法，

二、出示学习目标

1、新的内容就是“Did you…? ”的提问，但是他们已经学过了

“Do you…?”的提问和do的过去式did。

2、拼写单词

欢迎

明信片

在休假

音乐会

地球

游行

表兄弟

流行音乐

三、学生自学

１、明确学习内容

“Did you…?”的句型用法来判断他们是否能够完成

Do到Did 的转变，如果学生不能转变，教师就要复习

do的过去式did和“Do you…?”的句型。

２、自学方法指导

通过创设问题情境，激发学生的求知欲，引起他们对学习课文的兴趣

四、展示提升，老师点拨

(依次出示流行音乐会和篮球比赛的图片，让学生自己描述) T: How about Sam and Daming? What did they do last week?（出示图片让学生自己说）

五、课堂小结

新的内容就是“Did you…? ”的提问，但是他们已经学过了

“Do you…?”的提问和do的过去式did。

六、当堂检测

单词postcard, trave 词组go to a pop concert, go to a basketball game,

板书设计:

Module 9 Did he live in New York ? 单词postcard, trave 词组go to a pop concert, go to a basketball game, Did you…?

七、课堂反思

骨干老师审批: 教导处审批: