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《小蜜蜂》教学设计教学目标：1、掌握一个升号调do re mi fa sol 的唱名及在五线谱上的位置，能将旋律从do=C改写在do=G的谱上。2、学唱歌曲《小蜜蜂》，运用正确的呼吸方法和清晰的吐字来歌唱，以欢快的情绪歌唱小蜜蜂的辛勤劳动，并启发培养学生从小爱劳动的思想。教学重难点：歌曲的读
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- 2018-05-18 08:02:00
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- 学校：长春市第一外国语中学
小蜜蜂教学设计方案
未知
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关键词：小蜜蜂教学设计方案
正文
《小蜜蜂》教学设计
教学目标：
1、掌握一个升号调do re mi fa sol 的唱名及在五线谱上的位置，能将旋律从do=C改写在
do=G的谱上。
2、学唱歌曲《小蜜蜂》，运用正确的呼吸方法和清晰的吐字来歌唱，以欢快的情绪歌唱小蜜蜂的辛勤劳动，并启发培养学生从小爱劳动的思想。
教学重难点：
歌曲的读谱视唱与一字一音的清晰吐字，用优美的并具有感染力的歌声来表现歌曲意境。
教具准备：
头饰、磁带、口琴、图画、打击乐器等。
教学过程：
一、
组织教学
同学们，愉快的音乐课就要开始了，你们准备好了吗？
二、
师生问好
三、
节奏训练
二分音符、四分音符、八分音符、双八、前十六、后十六、
平均十六
四、
律动
《郊游》
五、
新课
（一）
导入：
我们到达了今天郊游的目的地——大森林。美丽的大森林里举行了一场别开生面的音乐会，你们想知道都有谁参加吗？
（二）
发声训练：
让我们一起请出第一位朋友，请听提示：提示1，他们是一对母子；提示2，很孝顺。是谁呢？对了是《小乌鸦爱妈妈》。请用u轻声演唱。第二位朋友，请听提示：提示1，一对好朋友，提示2，森林之王。他们是谁呢？很好，是《两只老虎》请用la演唱。还有一位好朋友，大家看是谁呢？提示1，一对翅膀，提示2，勤劳，提示3，无私，他是谁呢？《小蜜蜂》。小蜜蜂不肯这么快就来参加音乐会，一定要同学们回答问题，你们有没有信心回答正确呢？好，一起来试试。
（三）
教学的重难点：
小蜜蜂每采到不同的花就有不同的音和你们打招呼，咱们试试看，（出示大屏幕）小蜜蜂可以组成美妙的音乐，你们行吗？同学们分组讨论。小蜜蜂也想唱一唱，你们想听吗？
（四）
教师范唱（唱名）
（五）
请同学们写出唱名
（六）
分组尝试唱出唱名
（七）
教师范唱（完整演唱歌曲）
（八）
学生学唱
（九）
分组演唱、比赛
（十）
学生完整演唱
六、
小结：
愉快的音乐会就要结束了，我们也要结束这次的郊游，在今天的音乐会中你学到了什么呢？我们学会了小蜜蜂的勤劳、勇敢、乐于奉献，以后的生活中我们要保护小蜜蜂，保护大自然，让我们的生活更美丽。
长春市第一外国语中学小学部
张晓妍
2018.5
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关于本教案的常见问题
Q：小蜜蜂教学设计方案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《小蜜蜂》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。