《雪花带来冬天的梦》教学设计模板

《雪花带来冬天的梦》教学设计

教学目标: 1.通过聆听,接唱,表演等活动,用柔和甜美的声音演唱歌曲,从中体会人与自然,动物的亲密关系,从而增加热爱生活,热爱大自然的情感。

2.准确演唱歌曲中的变化音，弱起节奏。

3.为歌曲加入二声部旋律，并准确演唱。

教学重点：

通过聆听，接唱，表演等活动完成歌曲的学唱。

教学难点：

1.歌曲中弱起节奏，变化音的演唱。

2.二声部旋律的准确演唱。

教学用具：

多媒体课件，钢琴，道具等。

教学过程：

一.导入

1.听音乐进教室(歌曲伴奏) 2.发声练习

师:很高兴又和大家见面了,欢迎同学们来到音乐的殿堂,让我们先来做一个发声练习,看看老师是怎演唱的: (第一遍用LU演唱,第二遍唱谱子) 4/4 51 11 1 - | 57 77 7 - | 52 22 2 - | 33 3 3 - || lu 要求:注意歌唱的位置,眉毛挑起,嘴巴拢圆,用头声高位的方法演唱

3.猜谜语: 师:今天老师给大家带来一个谜语,比比谁最聪明-----叫花不是花，夏天不见它，寒风吹来时，飘落千万家。

生：雪花

师：大家都很聪明，对，是雪花。在漫天飞舞雪花的冬季，你们都会干什么

呢？

（堆雪人，打雪仗......）

4.欣赏雪景

师：老师把这愉快的时刻记录了下来，让我们一起欣赏一下吧！（播放伴奏）

二.揭示课题: 1.师：这么美的场景，这么欢快的时刻，老师也情不自禁地想唱起来（教师范唱歌曲）

师：同学们，你们觉得好听吗？好听的话就用掌声给老师一些鼓励把！

2.师：这就是我们今天要学习的一首描写小雪花的歌曲——《雪花带来冬天的梦》，让我们用歌声来歌唱小雪花吧！

三．新歌学唱：

1.师：下面让我们再来用心聆听一遍，听一听歌曲的情绪怎样？歌曲中唱到了哪几个小动物？为什么小雪花只给它们几个带去了甜美的梦呢？

（播放音乐，生聆听回答问题）

2.师：咱们班同学科普知识懂得真不少，下面老师想和你们进行一个冬天的对话，你们注意接

教师读一，三，四句，学生接第二句

学生读一，三，四句，教师读第二句

（指导间奏处的拍手在弱位置上，要用手指拍打掌心，要轻；“睡”字弱小节，要念得很轻）

3.师：老师想和大家合作一下，一起完整地按节奏朗读歌词，让我们再加上一点好听的伴奏。

师：同学们，我们合作得愉快吗？

4.那么让我们用LA轻声地把歌曲旋律演唱一遍吧！

5.师：你们能唱一唱歌曲的谱子吗？老师再找一位同学当小老师，帮大家点着谱子

师：同学们唱得真好，你们觉得这位小老师怎么样呢？

6.师：同学们，你们在演唱谱子的时候发现了什么变音记号吗？（升号），在哪个位置出现了呢？让我们一起来唱一唱吧！

①3 #22 3-|| ②3 #2 3-||

7.师：让我们再来完整演唱一遍谱子，要注意把边音记号唱准确

8.加入歌词：

师：你们能加入歌词演唱吗？让我们用甜美的声音跟着钢琴完整地演唱一遍歌曲吧！

四.内容拓展：

1.二声部练习

师：同学们唱得真好听，不过老师还想让歌曲变得更加好听，更加丰富，看看老师为歌曲做了怎样的变化: 51 11 1 12 |77 66 5 - |52 22 2 24 |3﹟22 3 0 || 雪花晶晶

亮

呀

雪花

亮晶

晶

雪花

带来

一

个

冬

天的

梦

51 11 1 - |57 77 7 - |52 22 2 - |33 3 3 -|| 雪花晶晶

亮

雪花

亮晶晶

雪花晶晶

亮

亮呀

亮晶

晶

①学生演唱第一声部，教师演唱第二声部（师：你们觉得好听吗？有什么感受呢？）

②交换演唱

③学生分成两部分演唱

2.歌词创编：

师：大家生活中观察到的小动物，除了歌曲中唱到的四种，还有哪些小动物是以睡觉度过寒冷的冬季的呢？你能用动作表现出来吗？（小青蛇，小蝙蝠，小乌龟，小松鼠，小蜗牛，小夜莺，小蜈蚣，小野兔) 那么让我们把这些小动物也带到我们的歌曲中吧！唱到谁，谁就摆出一个Pose! 五.尾声：

漂亮，神奇的小雪花把我们大家带到了富有幻想的冬季，让我们乘着歌声的翅膀，舞动手中的小雪花，期待下一个冬天的到来吧！