资料摘要
课 题：欣赏《唱给妈妈的摇篮曲》教学目标：总第 6课时 通过聆听，体会作品给人所特有的情绪，并引导学生分角色进行情景表演。教学重点：体会作品的情绪。教学难点：选择合适的打击乐器为乐曲伴奏。教学准备： 多媒体教学设计: 一．组织教学1.师生问好学唱音阶 1=C 2/4 2.复习歌
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唱给妈妈的摇篮曲优质课教案整理
未知
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关键词：唱给妈妈的摇篮曲优质课教案整理
正文
课 题
：欣赏《唱给妈妈的摇篮曲》
教学目标：
总
第 6
课
时
通过聆听，体会作品给人所特有的情绪，并引导学生分角色进行情景表演。
教学重点：体会作品的情绪。
教学难点：选择合适的打击乐器为乐曲伴奏。
教学准备：
多媒体
教学设计: 一．组织教学
1.
师生问好
学唱音阶 1=C 2/4 2.
复习歌曲《妈妈的爱》
注意：“圆滑线”的唱法，连贯、圆滑。
二．新课教学
1.感受音乐
（1）导入新课：讲故事导入，激发学生的兴趣。
（2）初听乐曲，感受乐曲的情绪，并说说谁在演唱摇篮曲？唱给谁听？
2.鉴赏音乐
（1）
教材分析：《唱给妈妈的摇篮曲》曲调优美、抒情。歌词寓意深刻，它通过一个平日生活的侧面，生动地描绘了孩子对妈妈一片深情和孝顺之心。
（2）
再次聆听，体会速度在歌曲中的重要作用？
（3）
再次聆听，体会作为第一人称主人翁深情地表演。
3.表现音乐
（1）读一读歌词
a.月儿当头照，夜深了，妈妈屋里静悄悄，亲爱的妈妈呀，伏在桌上睡着了，伏在桌上睡着了。
b.我把灯熄了，夜深了，妈妈屋里静悄悄，我来摇妈妈，一直摇到太阳照，一直摇到太阳照。
c.轻轻走上前，给妈妈披上我的小花袄，亲爱的妈妈呀，梦中正在微微笑，梦中正在为微微笑。
（2）随着音乐轻声哼唱，注意在唱摇篮曲。
（3）再听歌曲，注意只有轻柔的声音才能表现宁静的情境。
三．教师小结
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关于本教案的常见问题
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