Unit 2 Was it a big city then?教学设计第二课时｜教案在线预览

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Unit2 Was it a big city then 课题Module6 Unit2 Was it a big city then? 授课年级四年级下册教学目标1、能听、说、认读单词：village 2、学习重点句型：Was it a big city then? Yes, it

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 2 Was it a big city then?

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2018-04-19 14:25:00

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学校：朝阳县大庙镇宁杖子村小学

Unit 2 Was it a big city then?教学设计第二课时

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关键词：Unit 2 Was it a big city…教学设计第二课时

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Unit2 Was it a big city then 课题

Module6 Unit2 Was it a big city then?

授课年级

四年级下册

教学目标1、能听、说、认读单词：village 2、学习重点句型：Was it a big city then? Yes, it was. /No, it wasn’t. 3、能灵活运用一般过去时的一般疑问句结构“Was/Were...?”,并能做出相应的回答。

教

学

重

教学重难点：能够运用由Was 引导的一般疑问句及其回答。

难

点

方

法

方法：小组合作当堂达标法

与

手

手段：借助多媒体或是录音机进行教学

段

板书设计Module 6 Unit 2 Was it a big city then? ——Was it a big city then? ——No. It was a very small village then. 达标检测必做题：

将本课重点句型抄写三遍

选做题：

课下的时候，同桌之间或是伙伴之间展开复习小比赛，看谁记忆得快记忆得好！

教学过程

教师活动

学生活动

我的个性化修改

Step 1 ：Greetings 师生共同问T:Class begins 候，导入新课

T:Good morning, boys and girls

Step 2 Review 师生共同复习

Review the main knowledge of last lesson

Step3:New lesson 教师讲授新单(1) lead in and new words 词

Show a picture of my hometown. It’s

a small village.(讲

授village)

(2) new sentences

Look at this picture about Shenzhen. 学生自学重点Yes, it is. 句型，小组内Now let me guess, was it a big city then? 互相学习

Look at another picture about Shenzhen.

Step4:Practice 学生进行游戏在练习部分设计一个游戏环节，Let me guess.可以让学生相和训练

猜自己过去拥有的物品或者家里曾经养过的动物

Step5：Summary 学生自主总询问第三人称单数过去怎么样句型：

结，其他同学Was +第三人称单数(it/he/she...)+形容词？

进行补充

回答：Yes, it/he/she... was.

No, it/he/she... wasn't.

Step6:Homework 在PPT上呈现堂清习题。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 Was it a big city then?教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 Was it a big city then?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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