13 美丽的冬天教案2

美丽的冬天 教学设计

指导思想：

帮助学生感受冬季的自然特点，了解季节对生活的影响，感受冬天带来的快乐，喜爱冬天。理论依据：以义务教育《品德与生活课程标准》中“初步了解生活中的自然、热爱自然，喜欢在大自然中活动、感受自然的美”的课程目标为依据。

《美丽的冬天》是人教版一年级《道德与法治》上册第四单元“天气虽冷有温暖”的第一课。本课首先通过一首儿歌让学生发现“冬天在哪里”，并通过找冬天这个活动让学生从自然景物、动植物和人们生活的变化中发现了冬季的到来。其次通过对比南北方的气候、景物、人们生活的差异，感受“不一样的冬天”。最后通过一些冬天人们的活动、游戏，让学生感受到“冬天真好玩”，激发学生喜爱冬天的情感。

教学方式：教师讲授、小组讨论合作学习

教学手段：利用儿歌、视频、图片、小组合作学习等方式激发学生情感体验和共鸣。

技术准备：PPT 视频

教学目标(含重、难点) 知识与能力目标：学会观察和发现冬天里气候、动植物、人们生活的变化，知道祖国各地的冬季各有特色。

过程方法目标：学会观察冬天的变化，学会比较南北冬季气候的差异。

情感、态度价值观：感受冬天的美以及冬天带来的快乐，喜爱冬天。

教学重点：观察和发现冬天气候、动植物、景物和人们生活的变化，了解南北方冬天的差异。

教学难点：欣赏冬天的美，喜爱冬天。

教学过程

课堂导入：

1、同学们，毛毛和豆豆给了老师四幅图，你都知道他们拍的是什么季节吗?你怎么知道的?你喜欢哪个季节？

2.一年有四季，正如《三字经》所说的，“曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷”。让我们用洪亮的声音读一遍。

3.毛毛和豆豆给大家带来一个谜语，你能猜到吗？你知道雪花是哪个季节的吗？

雪花是冬天的精灵和使者，让我们在小精灵的带领下走进美丽的冬天。齐读课题。

4、播放儿歌《冬天的童话》，（欣赏图片）同学们，欣赏儿歌，你从歌曲中听到、看到了哪些冬天特有的景物？

预设：雪花、银色的田野、梅花、火炉……

过渡：冬天在哪里呢？让我们一起读儿歌。我来问你们和毛毛豆豆一起来回答。

活动一：你眼里的冬天

1、小组讨论：毛毛和豆豆请你做一个小小观察家，用你的眼睛去看一看，你眼里的冬天是什么样的呢？（四人一组讨论，一个同学说，其他同学认真倾听。讨论好的用OK的手势告诉我）请小组代表发言。

预设：天气（展示学生填写的调查表）、植物、景物、动物，人的生活变化等方面（出示图片）

2、还有的同学用他的画笔描绘出了他眼里的冬天。请一些同学展示自己的画作。

3、问：刚才好多同学都提到了下雪，你喜欢下雪吗？你知道下雪有什么好处吗？

预设：下雪可以堆雪人等，下雪很美，净化空气，对庄稼有好处。但也可能会有雪灾，给人们的生活带来不便。

小结：同学们观察得很仔细，画得也很认真，老师发现，你们眼里的冬天真的很美。

活动二：不一样的冬天

1、毛毛和豆豆请我们欣赏祖国北方和南方冬天的图片呢！（出示图片）

2、有一首诗歌形象地描述了南北方冬天不一样的景象，让我们跟着毛毛和豆豆一起来读一读（出示图片）

3、说一说：你看到的南方的冬天有什么不一样？

预设：很暖和，草是绿的，鲜花盛开……

小结：大自然真神奇，同样是冬天，南方北方的差异却这么大啊？因为南北方温差大的原因，环境形成鲜明的对比，我们伟大祖国的幅员辽阔，地大物博。（音乐伴奏，南北方图片出示欣赏）。

活动三：冬天真好玩

1.同学们，毛毛和豆豆邀请到一位南方的小朋友冬天到潍坊来做客，那你会带他玩什么呢？请你当小导游，介绍一下你在冬天里玩过的有趣的游戏。

预设：溜冰、滑雪、打雪仗、看冰雕、堆雪人、打陀螺、贴窗花、吃冰糖葫芦等（板书：好玩）……（出示学生照片）

小结：这些游戏真有趣，相信南方来的小朋友也一定会爱上这些好玩的游戏的。那冬天玩耍的时候我们需要注意什么呢？

2.冬天玩耍需要注意的事项，小组以拍手歌的形式读儿歌。在交流中，教师适时点拨。让学生意识到游戏虽好玩，但要注意方式方法和安全

。

课堂总结

请一位同学用两句话来总结这节课我们讲了什么？

预设：冬天虽然冷，但是有它特有的美丽之处，南北方冬天很不一样。冬天还有很多好玩的游戏，所以我们都喜爱美丽的、好玩冬天。播放儿歌《铃儿响叮当》，在歌曲中结束本课。

板书设计：

美丽的冬天

奇妙

好玩