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《上学路上》教材来源：小学一年级《道德与法制（上册）》教科书/人民教育出版 社2016年版内容来源：小学一年级《道德与法制（上册）》第一单元第4课主 题：《上学路上》课 时：1课时授课对象：一年级学生 设计者：魏海巍/巩义市回郭镇马口小学 一、目标确定的依据
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4 上学路上公开课参赛课教案
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关键词：4 上学路上公开课参赛课教案
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《上学路上》
教材来源：小学一年级《道德与法制（上册）》教科书/人民教育出版
社2016年版
内容来源：小学一年级《道德与法制（上册）》第一单元第4课
主 题：《上学路上》
课 时：1课时
授课对象：一年级学生 设
计
者：魏海巍/巩义市回郭镇马口小学
一、目标确定的依据
1.课程标准相关要求
认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则。不到危险的地方去玩，避免意外伤害。
2.学情分析
该教材的对象是一年级新生，本阶段学生活泼好动，对各类事物充满新鲜感，但性格比较自我，对学校生活较陌生，学习、生活习惯还有待养成。
3.教材分析
新教材以其新颖独特的绘本形式呈现给学生一个丰富的儿童世界，重视以“学生视角”为教学起点，密切联系学生的生活实际，将道德与法治教育紧密渗透到学生的生活中去。本单元《我是小学生啦》是一年级教科书的起始单元，是为了帮助学生顺利过渡到学校生活。
而《上学路上》这一课把每天上学之路，这些再平常不过的现象重新提取信息，并把上学路上的经历、安全因素与个人、家庭、社会紧密结合，让学生深刻感受到社会对自己的爱。 二、目标
1.观察熟悉自己的上学路线，了解上学路上明显的标志物，关注到上学路上的安全问题，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。 2.了解在不同的上学路，都要平安、快乐地来到学校。 3.发现、感受自己生活中的受到的关心与爱护。
三、评价任务
1.现实体验，说说自己的上学路。（评价目标1）
2.班级及小组内活动，安全问题齐探讨。（评价目标1、2）
3.观看图片，发现、感受自己生活中的受到的关心与爱护。（评价目标3）
4.做游戏，测评是否掌握安全常识。（评价目标1、2、3）
四、教学过程
教学环节
教师活动
教师评价指导要点
环节1：回望反思，引出课题
导入新课
教师出示上学的图片，提出门时应礼貌道别。
问：“同学们来上学时有没有和家人道别？
环节2：现实体验
（1）组织谈话：（1）教师播放多媒体和结合实际让学生说说都有哪些不同的书上的图片，让学生知道自己的上学路及路上上学路？
三种不同的的上学路方的重要标志物，熟悉自（2）完成评价任式，延伸到怎样保障上学己的上学路线。
务1。
路上的安全。
（2）组织引导，认识常见的交通“信号”。
教学环节
教师活动
教师评价指导要点
环节3：活动探究，安全问题齐探究
（1）播放《上学（1）出示教科书第16（1）形成初步的自我路上》教科书第16页图片，提问：问题引导：保护意识和安全意识。页，提问：怎样做这样安全吗？
才安全？
（2）总结交通安全的（2）学生判断，并讨论基本标识有哪些。
（3）我学会了哪些安（2）完成评价任怎样才安全。
务2。
（3）引导学生全面归纳。
全措施。
环节4：课堂总结，唤醒生活
（1）达标测试
（1）出示教科书第16回归生活，切实掌握安（2）完成评价任页图片，强调安全问题。
全常识。
务3、4。
（1）播放游戏视频，学生参与互动。
（2）归纳总结：学习了
本课，你懂得了什么？
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关于本教案的常见问题
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