Unit 2 They were young.教学内容

第四册Module 5 Unit 2 They were young.

教学设计

一、教材分析

本课是外研版新标准小学英语第四册第五模块第二单元They were young。本课通过四幅图的变化，学习用was、wasn’t谈论过去与现在的变化。本单元很贴近生活，注意观察过去与现在的变化，并且要注意一般过去时与一般现在时的区别。让学生在交流当中去感受语言的魅力，运用到实际当中。

二、教学目标

1.

能听懂、会读、会说、会写：wasn’t，weren’t，clean，dirty 2.

能听懂、会读、会说句型：They weren’t ..... then. They were......then. She was.......then. She wasn’t .......then. 3.

通过对本课的学习，让学生学会对事物进行分析与观察，

培养学生的细致的观察能力。

三、教学重点

能听懂、会读、会说句型：They weren’t ..... then. They were......then. She was.......then. She wasn’t .......then. 四、教学难点

能正确使用“was、were”，“wasn’t、weren’t”谈论过去的事情和情况。

五、课前准备

1.

教师准备：录音机、磁带、幻灯片、答题卡

2.

学生准备：自己小时候的照片。

六、设计思路

本课教学内容是讲述过去和现在的变化。因此，通过图片的对比，小组讨论和小组合作，由学生来找出发生的变化。通过两幅图画的比较，让学生观察图片当中的不同，引导学生说句子，感受was和were的否定形式。调动孩子学习英语的兴趣，从而达到良好的学习效果。

七、教学过程

Step1

warning-up Let’s chant。

Step2

Lead-in 出示蝴蝶的图片，感受两张图片的不同，去导入动词的过去式。

Step3

Presentation 1.

教师用呈现自己小时候的一张照片，问：）“What＇

s this？”当学生回答出

photo之后，再问，“

Can you guess who she is？”让学生试着描述照片中的人物的特征。然后，教师总结：

I am tall now，

But I was short then．教师领读，并板书。引导学生“

I was short then”也可以说成“

I was not tall then．”或“

I wasn＇

t tall then”通过反复读，让学生明白“was short”也可以用“

was not tall”和wasn’t tall来表达。

2.

教师用幻灯片呈现一张画着胖人的图片。告诉学生这是自己

的朋友。让学生描述这个男人的特点。然后，再另外出示同一个人瘦的时候。这时让学生再次描述这个男人。从此导出句型：He was thin then。

He wasn’t fat then. But it is fat now．板书本句。教师先领读，然后再让学生一个一个的读。

3.

教师用幻灯片呈现一对老夫妻，告诉学生这是我的邻居．教师用幻灯片呈现一对老夫妇，告诉学生这是我的邻居老王和王夫人。T: This is my neighbor. He is Mr. Wang. This is his wife. She is Mrs．Wang．然后呈现两人年轻时的照片。让学生根据两幅图片的变化，用英语表达出来。从此导出句型：

They were young then．They weren’t old then。

4.

教师用幻灯片呈现一只虫，呈现出两种不同的状态，让学生学会去描述两幅图的不同。It’s long now。展示以前的图片，让学生描述It was short then。还可以用It was not long then。让学生感受不同的语境。

5.

Listen and number。让学生听录音给图片表上序号，锻炼学生的听力，让学生去通过听力的训练当中去抓关键词。

6.

Read and follow 让学生去通过小组合作，一起朗读课文，相互纠正彼此的发音。然后老师通过全班齐读或者抽读的方式去检查学生的发音是否正确。

Step4

consolidation 1.

让学生通过二次阅读，挖空填单词，检查学生是否掌握了本课的知识。

2.

让学生通过小组合作，对子合作等形式，去总结本课的知识点。

Step5

summary 让学生总结本课的重难点，一起来总结本课的语法点和重点的句子。Words :

clean/ dirty / wasn’t = was not / weren’t = were not Sentences: They are old.

They weren’t old then.

They were young.

教学板书：They are old.

They weren’t old then.

They were young.

Homework

1，背诵M5U2. 2，同步M5U2. 3，抄写本课单词。