13 美丽的冬天教学设计和教学实录

《美丽的冬天》教学活动设计

一、教材分析

《美丽的冬天》是人教版教材《道德与法治》一年级上册第四单元《天气虽有温暖》第十三课。

本课主要围绕“冬天的美”让学生感受冬季的特点，其中包含了“冬天在哪里”、“不一样的冬天”和“冬天真好玩”等内容。旨在让学生通过发现冬天的奇妙和美好，体验冬天户外活动的乐趣，从而更好地感受大自然的美丽。

二、学情分析

从学生的心理特点与认知程度来看，他们对天气变化的自然现象已经具备了一定的感性认识，而且一年级上册语文中，都有关于对冬季的描写，比如：《雪地里的小画家》。这说明学生在本课的学习前，是有生活基础和知识的基础的。

从学生的社会环境与生活基础来看，学生生活在南方，但是随着全球变暖，佛山冬季的季节特点相对而言是明显的，但不会很冷，学生们很难看到下雪，对冬天动植物们的变化缺乏直观感受。

三、教学活动目标

1.感悟冬天的特点。感受冬天大自然的美。

2.发现冬天天气、动植物等变化，乐于探究冬天里的现象。

3.了解冬天里季节的变化给人们生活带来的影响。

四、教学活动重点

通过观察、探究了解冬天的特点，以及给人们带来的影响。

五、教学活动难点

通过了解冬天的特点，能亲近自然，感受冬天的美。

六、课时安排

2课时。

第一课时活动

一、认知四季各不同

1.老师这里有四幅图，你都知道他们拍的是什么季节吗?你怎么知道的?你喜欢那个季节？

2.小结：一年有四季，正如《三字经》所说的，“曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷”。(边小结，边把四季图片变幻出示。) 3.找冬天，表演冬天中自然的变化。1.同学们，快听，这是什么声音？（音频：西北风）西北风呼呼地刮着，你们现在每天上学、放学都有什么样的感受吗？你们知道现在是什么季节吗？（板书：冬天）

设计意图：将本活动作为课堂导入，通过师生亲切交谈，让学生意识到一年有四季，各有各的美，为接下来的学习做铺垫。

二、追寻冬的足迹

1.冬天来了

冬天在哪里？

唱拍手歌：

冬天在哪里，我去问河流，

河流不回答，停下不再走；

冬天在哪里，我去问青蛙，

青蛙不见影，睡在洞里头；

冬天在哪里，我去问妈妈，

妈妈不说话，指指我衣袖；

冬天在哪里，我去问...... 预设(自由举手发言)：①天气冷了2.衣服穿多了3.小草枯了4.树叶掉光了5.小鸟飞来了……

2.寻找校园里的冬天

3.交流校园的变化

4.多种方式汇报

小结：大家看，我们在校园里找到了这么多冬天的足迹，冬天确实来到了我们的校园，我们的校服由秋季校服变成了冬季校服，我们上课的作息时间也有改变。

设计意图：教师通过情景创设，实践活动，引领学生运用观察、探究的方式寻找、发现冬天

的变化。通过小组交流，全班分享，锻炼学生的交往能力。

三、走进冬天的大自然

过渡：冬天来了，我们的校园发生了变化，我们的生活也发生了变化。那么你还知道谁的生活发生了变化吗? 1. 观看视频──《动物怎样过冬》

小动物们的生活也受到了影响，让我们一起去看一看吧。

不管是人类还是动植物，生活方式都会发生一些变化，以度过寒冷的冬天。

2.你还知道哪些动物冬天是怎么生活的吗? 小结：大自然也能告诉我们冬天在哪里。(板书：大自然) 3.推荐绘本：叫作《好长的冬天》。

总结：看到青蛙、黑熊钻进被窝不起来，我们就知道──冬天在这里。看到河流冻冰了，我们就知道──冬天在这里。冬天到底在哪里呢?要我说呀，冬天就在校园里，冬天就在大自然中，冬天就在我们小朋友的眼睛里，只有细心观察的小朋友才会最快找到冬天在哪里。希望同学们都做个细心观察的孩子，这样你才能看到更多的美丽。

设计意图：让孩子们在课堂上倾听、观察、思考得到新的发现，初步感受冬天的特征及其对动物、对人类的影响，为下一步的理解探究做准备。

第二课时活动

四、分享“不一样的冬天”

冬天来了，我们就要迎来寒假了。还记得去年寒假去哪里玩儿的吗?快拿出你们在寒假照的照片来和你的伙伴们说说吧。

小组交流

全班交流(老师找出三到四个比较典型的照片，让他们说说) 同样是冬天的寒假，大家有什么发现? 小结：同样是冬天却有着不一样的风景，不一样的美丽。

设计意图：教师安排学生讲自己看到的不同地方的冬天进行分享交流，引导学生积极探究、乐于分享、融入团队，以提升学生的认知能力，更快更好地适应新生活。

五、欣赏“不一样的冬天”

1.看地图，了解中国的辽阔

今年，你们想去哪里感受祖国不一样的冬天呢? (出示中国地图) 课前老师让同学们收听天气预报，了解自己要去游玩的地方现在的天气。

学生汇报，教师在地图上标注。后读拍手歌：

冬天各地差别大。

北方，有时十月飘雪花，

南方，冬天还会开鲜花。

东西南北中的娃娃，

有的玩雪，有的跑步，有的赤脚追浪花......

2.看图片，欣赏冬天奇景

①中国黑龙江北部的一个边陲小镇——漠河镇

②“冰城”之称的哈尔滨，看到漂亮的冰灯。

北方的冬天美吗?你想去那里玩吗? ③海南的冬天和我们北方的冬天一样吗? 随着冬爷爷的这趟旅行，你有什么发现? ④小结：我们的祖国幅员辽阔，同样是冬天，东北方的冬天特别冷，十月就开始下雪了，最冷时可以达到零下50多摄氏度，雪会堆的很厚很厚;越往南气温越高，到我国的南方，这儿四季如春，平均气温在26℃以上，所以当北方下大雪的时候，我们这儿的小朋友还穿着短袖呢。

设计意图：了解祖国各地不同的冬季特征是本课的教学目标之一，与此同时，还要培养学生观察大自然、探索大自然的兴趣，培养他们感受美的能力。2.

六、玩一玩，感受冬天真好玩

1.做冬天室内操

我们中国有句老话：“冬天动一动，少生一场病，冬天懒一懒，多喝药一碗”，你知道这句话是什么意思吗? 小结：这句话就是告诉我们冬天要多去参加户外活动，这样才能拥有一个健康的身体。

2.看视频，分享冬季的快乐

预设：堆雪人、打雪仗、滑冰车、冰雪乐园、滑雪……

适时提示：冰雪项目是冬季特有的户外活动，在愉悦身心的同时，要注意保暖，做好准备活动，保障自己和他人的安全。

3.看视频，赏雪景

冬天，我们在户外不仅可以动起来，其实还可以静下心来赏赏雪景，也别有一番滋味呢!(出示课件) 4.玩一玩？

预设：鞭陀螺、踢毽子、轮滑、抛飞碟

5.玩时注意

穿：冬天外出时，戴好帽子围巾手套等会防止身体冻伤、感冒，我们要爱护自己的身体。

吃：冬天，我们的吃喝也发生了变化。应该多喝热饮，不要贪凉。

设计意图：从地域出发，结合学生的实际情况，引导学生适应和挑战环境的变化，力图实现学习对生活的指导。

总结：冬天各地差别大，北方飘雪花，南方开鲜花，北方打雪仗，南方追浪花──真是多姿多彩的冬天!冬天是寒冷给人们、给大自然都带来了很多的变化，在这变化中，我们感受着不一样的乐趣。因此，我们也爱上了这美丽的、好玩的冬天。