Unit 2 Mr. Li was a teacher.优秀公开课教案

概况

学校：南宁市澳华小学 授课人:

韦雪晶 班级：五年级 学 科：英语 课题：Module 2Unit2

Mr Li was a teacher. 课型方式：

要素组合 课时形态：标准课

大目标：1.全体学生能理解运用studied, hard. 小目标：2.全体学生能运用“Mr Li was a teacher. Now he doesn’t work.”这类语句来描述某人过去到现在的变化。

重点：全体学生能理解运用studied, hard. 难点：全体学生能运用“Mr Li was a teacher. Now he doesn’t work.”这类语句来描述某人过去到现在的变化。

内容提要

T（分）

5

5

10

10

关键项＆策略＆方法

一、Warm up（热身）

1 .Greeting. 师生打着拍子上一节课的韵句。（听+看+说）

2.请学生回忆玲玲是怎样介绍自己的爷爷奶奶的。（想+说）

3.播放Unit2活动1的动画或录音，请学生理解大意。（听+看）

4.再次播放录音，请学生全班、个人、小组模仿语音语调逐句跟读。（听+说）

5.请学生两人一组练习对话，然后请部分学生上前展示。

（听+看+讲）

二、Task presentation（新课程现）

反思＆评价2

教学目标

反思＆评价1

一、Warm up（热身）

二、Task presentation（新课程现）

三、Text learning（课文学习）

下面来看看课文中陈海和李老师过去和现在有什么不同？

（听+看+想）

三、Text learning（课文学习）

1.播放活动二的录音了解课文大意。（听+说）

2.播放第二遍录音请学生进一步了解语境。学习studied, hard.（听+看+想）

3.播放第三遍动画，请学生模仿语音语调逐句跟读。

5.完成活动3 。（做）

6.鼓励学生根据活动3的复述课文。（想+说）

四、Practice（巩固操练）

四、Practice（巩固操练）

1.完成活动4。

五、Summary(总结提升)

六、Homework（家庭作业）

5

5

2.完成活动5。

3.完成活动6。

五、Summary(总结提升) 1.全班一起齐读本课新单词。

2.让同学用本课句型简单描述自己的过去和现在

六、Homework（家庭作业）

运用本课学习的过去式，简单描述家人或者朋友的过去和现在的生活变化。