13 美丽的冬天公开课教案（教学设计）

《美丽的冬天》教学设计（第一学时）

一、教学目标

1.感受冬天的特征，体验冬日的情趣与乐趣。

2.观察冬天带给人和自然的变化，初步养成爱观察、爱探究的学习习惯。

3.了解祖国各地冬天呈现的不同特点。

二、教学重点

感受冬天的特征，体验冬日的情趣与乐趣。

三、教学难点

观察冬天带给人和自然的变化，感受冬天的特征。

四、教学过程

活动一：谈话导入，走近冬天

1.同学们，你们知道一年有几个季节吗?现在又是什么季节呢? 小结：一年有春、夏、秋、冬四个季节。现在是冬季，也叫冬天，在秋天之后，春天之前。

2.冬天到底是什么样子的呢?今天这节课，我们就一起去认识冬天。

活动二：用心观察，感受冬天

提问：孩子们，你们已经经历过六七个冬天了。现在，又正好也是冬天。能说一说你眼中的冬天是什么样子的? 预设(顺序随学生发言而机动)：

(一)天气

出示西安全年温度曲线图：

1.你能根据西安全年温度曲线图说一说：哪三个月份是冬季吗? 小结：12月、1月、2月这三个月份是冬季，西安的冬天是四季中最寒冷、气温最低的季节。

2.除了气温寒冷，你还观察到冬天的天气有哪些特点了吗? 预设：下雪。

小结：雪只有在气温相当低的情况下才能形成，因此，下雪也成了冬天特有的一道风景。

3.你观察过雪花吗?它是什么样子的? 学生畅所欲言后，出示显微镜下的雪花各种各样的形态。

4.你还在哪看到过像雪花一样美丽的小冰晶? 适时出示窗户上的冰花图片，小结：寒冷的冬季，由于室内外温差较大，室内温度较高的水蒸气就会在较冷的门窗玻璃上形成美丽的冰花。

(二)植物

1.冬季的到来给植物带来了很大的改变，谈一谈你的发现。

小结：在寒冷的冬天，很多树木的叶子掉光了，小草也变得枯黄了……这其实是植物的一种自我保护措施，要不它们很有可能会冻伤的。

2.出示图片：你看，为了保护树木，人们还给它们穿上了衣服，多可爱呀! (三)动物

寒冷的冬天，动物们没有衣服，也没有空调暖气，它们又是怎么度过的呢?出示视频《小动物怎么过冬》后，提问：看完视频，你知道了哪些动物过冬的小妙招? 根据学生回答适时出示、补充：

1.冬眠

(1)动物用睡觉过冬的方法叫冬眠。

你还知道哪些动物是靠冬眠来过冬的? 预设：青蛙、蛇、蚯蚓、黑熊、鳄鱼、刺猬……

2.储备粮食过冬

小结：在冬天，蚂蚁、松鼠、小蜜蜂等动物的食物很少，它们把整个冬天的粮食都准备好，在自己的洞里靠之前储备的粮食过冬。

3.迁徙

出示图片：这是谁的窝，怎么空了? 小结：冬天，燕子、大雁都会迁徙到比较温暖的南方去，等到春暖花开的时候又会飞回来，这叫迁徙。

4.换皮毛

小结：在秋天，狮子、狐狸、兔子、狗等动物就会长出又密又长的新毛穿上新的皮袄准备过冬。

5.推荐绘本：同学们，动物的过冬方式不仅很有意思，而且很有学问。老师给你们推荐一个绘本，叫作《好长的冬天》。在这本书里，你会见识到动物各自过冬的妙招。

(四)人们的生活

学生畅所欲言后适时组织小游戏──我的冬天我需要。

同学们，老师这里有很多我们生活所需要的吃、穿、用的东西，说一说：哪些更适合冬天呢? 适时小结：

穿：冬天外出时，戴好帽子围巾手套等会防止身体冻伤、感冒，我们要爱护自己的身体。

吃：冬天，我们的吃喝也发生了变化。应该多喝热饮，不要贪凉。

用：空调、暖气、取暖器、火炕等工具能让寒冷的冬天变得温暖舒适。

活动三：放眼祖国各地，欣赏冬天

刚才，我们一起感受了西安寒冷的冬天，我们的祖国幅员辽阔，全国各地的冬天都和西安一样吗?说说你所知道的“不一样的冬天”吧! 预设：

三亚的冬天还很热，气温像西安的夏天一样，可以下海游泳……

昆明的冬天温暖舒适，四季如春……

……

小结：冬天各地差别大，北方飘雪花，南方开鲜花，北方打雪仗，南方追浪花──真是多姿多彩的冬天!

【学情分析】 一年级的孩子爱玩、好动，凡事都充满了好奇心，想亲自试一试。所以本课设计让学生在课前观察冬季的花草树木、小鸟、人们出行衣着等现象，感受冬天的特征。从而更好地理解自己的生活变化与季节的关系。

【教学目标】

1.让学生知道一年有四季，四季循环往复的自然规律。观察并能说出冬季的特征。

2.学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。初步理解自己的生活变化与季节关系。

3.养成爱观察，交流、讨论的好习惯。

4.产生对大自然喜爱与亲近感，热爱自然、感受自然的美。

【教学重点】

学会在冬季玩耍，在冬季的生活中保护自己。初步理解自己的生活变化与季节关系。

【教学难点】

养成爱观察，交流、讨论的好习惯，产生对大自然的喜爱与亲近感。

篇二：美丽的冬天

【教学过程】

环节1：冬天在哪里

视屏导入 1、《雪孩子》视频导入，由此告诉学生一年有四季，四季循环往复的自然规律。引

出“曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。”

——《三字经》

2、根据课前布置的任务观察冬季的花草树木、河流、小鸟、人们出行的衣着变化及寒风中手冷等现象，学生交流讨论说一说。全班再以“冬天在哪里，我去问......”师生对答的方式反馈给教师。锻炼他们交往、分享、表达能力。

环节2：不一样的冬天

情境体会

由此抛出问题“为什么冬天会发生这样的现象”?因为南北方温差大的原因，环境形成鲜明的对比，让学生体会到伟大祖国的地大物博，从而激发学生的爱国热情。(板书：热爱。音乐伴奏，南北方图片出示欣赏)。相应的动植物、人们的衣着、活动以及心态都是有很大差异。

儿歌总结，体现出冬天的奇妙。(板书：奇妙)

环节3: 冬天里的游戏

小组比赛，游戏激趣

1.四人交流以小组竞赛方式说说“我”在冬天最喜欢玩的游戏是......因为...... 这一话题可以让学生对冬天产生更强烈的喜爱之情。上周四的第一场大雪让大家期盼已久，学生的第一反应是雪景美，可以打雪仗、堆雪人、打陀螺、滑雪、贴窗花、吃冰糖葫芦等。(板书：美好)

2.冬天玩耍需要注意的事项，小组以开火车头方式判断对错。在交流中，教师适时点拨。让学生意识到游戏虽好玩，但要注意方式方法和安全。