演唱 我是小音乐家优秀教案

我是小音乐家

安定区福台小学

贺

华

教学目标： １. 聆听歌曲，感受歌曲轻松活泼情绪，激发学习兴趣。

２. 在轻松活泼的律动中学会歌曲，并有感情的歌唱。

３.分组进行节奏训练，并能用打击乐模仿大自然的各种音响。

教学难点：

掌握在演奏或延长过程中，各组按照不同的节奏型同时演奏或演唱。

教学难点： 歌曲中的个别乐句的准确唱法。

教具准备： 打击乐器、多媒体的自制等。

教学过程：

一

、节奏训练

1.用幻灯机出示四组节奏（课件），请同学们先自己练习。

双响筒 xx ox | x 0 |

沙 锤 xx xx | x - |

鼓 x x | x 0 |

三角铁 x - | x - | 2.教师和学生一起分析并进行合奏训练。

二、出示学习目标、快乐音乐会课件画面

1.请学生按照乐谱和节奏朗诵歌词，感受春的气息。

师：那现在谁能说说，刚才你们都听到了哪些声音，并能模仿出来吗？. 春雨 滴答滴答

春风 沙沙沙沙

春雷 轰隆轰隆

春水 哗啦啦啦啦

2．重复训练。

现在春姑娘来指挥，大家一起把春天音乐会的儿歌读一读，好吗？（课件歌词曲谱）

师：大家读得很好。春天的大自然象一个绚丽的舞台，春风，春雨，春雷则是舞台上出色的小演员，让学生分组，分别扮演歌曲中不同的角色，边读歌词，边表演。

三、学唱新歌

1.播放音乐，请学生欣赏。

师提问：歌曲好听吗？生：好听。师：那么这首歌曲的情绪是怎样的呢？（生；欢快，活泼的）

2.教师提示并范唱，从演唱的方法和神态等方面感染学生，引导学生生动地表现歌曲的音乐形象

3. 教师弹琴教唱歌曲，强调演唱时的发音及情绪，分组进行角色分配，交代演唱任务。

4.轻声填唱歌词，教师钢琴伴奏。

5.教师和学生进行对唱。（课件画面歌词曲谱）

6. 歌曲处理，四重唱精彩表演。

师：为了音乐会的表演成功，大家要注意按照乐谱唱好各角色的乐句，并把握好重唱时的节奏（课件春雨、春风、春雷、春水节奏画面），（通过模仿、探索春天大自然的音响，发展了学生的想象力，激发了学生学习音乐的兴趣。）

春天的音乐会是欢乐的盛会，更是一次别开生面的聚会，每一位小演员的声音都有自己的特点，你们能说说出春风，春雨，春雷的声音特点吗？

春风

春雨-------轻柔的

春雷------有力的

春水-------热情的

春笋----自豪的

合唱：有气势的

7.总结分析，强调合唱表演中指挥的重要性。

提问：哪句唱不好，提出来，大家共同解决。

音乐会举办的如此成功，与一位小演员是分不开的，它是谁呢？你们看：（课件画面春笋） 春笋是个指挥家（课件画面最后一小节的旋律）强调这一句中的顿音记号，让学生说说它的演唱特点（短促，跳跃，有弹性的）表现出春笋自豪和风度翩翩的形象。

8.完整地演唱歌曲

四、课堂延伸

1.请学生根据各自的角色尝试用打击乐器给歌曲伴奏

要求双响筒从第一乐句开始，沙锤从第二乐句开始，铃鼓第三乐句开始，沙锤第四乐句开始，合唱用统一的节奏。

(打击乐器的演奏，培养了学生静听音乐的良好习惯，训练`了学生多声部合奏的能力，同时进一步熟悉了歌曲旋律，为学唱歌曲再次做好铺垫。)

小结：

师：春天的音乐会结束了，你们也学会用乐器伴奏了，下面让我们到室外去体验春天的美吧，学着用你最美的动作，用舞蹈来表现春天。放音乐学生走出教室，结束。