演唱 郊游优质课教案设计

教学内容

唱歌《郊游》

课标要

求

课

时

目

标

设计人

徐滢潇

学习掌握必要的音乐基础知识，拓展文化视野，发展音乐听觉、视觉能力、欣赏能力和表现能力.

1.情感态度与价值观：通过学唱歌曲，让学生们感受春天户外郊游活动，使学生亲近大自然，激发学生参与音乐活动的兴趣。

2、过程与方法：通过模仿、体验、探究等方法学唱歌曲。

3.知识与技能：能用欢快的情绪表现歌曲，并用自然的声音演唱歌曲,并随着音乐做情景表演。

教学难点

用自然的声音演唱、不喊唱；附点节奏

学生活动

学生认真数。

聆听，感受歌曲情绪。

六个乐句。

认真聆听并找出相同乐句。

学生随歌曲打击节奏。

教学准备：

电子琴、多媒体。

教

学

目

标

教学重点：

用自然的声音学唱歌曲。

教师活动

一．导入：

寒冷的冬天过去了，春暖花开的季节到来了。到了春天，我们可以到户外进行很多种活动，比如......谁能分享一下你和爸爸妈妈一起出去郊游的故事呢？今天，我们就来共同学习一首和春天这个季节有关的歌曲——《郊游》。

二．新课

1.我们来一起数一数这首歌曲有多少小节？

2.

再次播放歌曲。

3.

朗读歌词。

第一遍识字、第二遍按照节奏边拍手边读歌词。

4.歌曲有几个乐句？

再次播放，看有哪些乐句是相同的？

5.教师范唱，提醒学生注意歌曲情绪。

预设、生成问题及应对策略

歌曲的情绪是欢乐的。

找不出来老师可提示。

6.师弹伴奏。

学生学唱歌曲歌谱。

7.师播放范唱。

轻声哼唱歌曲。

8.

师弹伴奏。

学生分句学唱。

带领学生进行节奏练习。

9.师引导学生分析曲谱。

学生思考、演唱。

歌曲第一句、第二句情绪是怎

样的应该怎样唱？

学生创设几种郊游的10.教师指导，完整播放歌曲。

情景，边唱边进行表

演。

三．总结

板书设计

郊

游

教

1=F 2/4 学

反

X X 思

XX XX XXXX XXXX 教强调学生坐姿，用较高的“位置”唱，调整好呼吸。

唱不准的地方反复教唱，尤其注意十六分音符。

学生唱不对的地方多纠正。

在律动中引导学生更加深入的感受歌曲的情绪。

在这堂课上让学生亲身去参与郊游的音乐活动，体验生活中音乐的乐趣，自己去寻找春天郊外的景色，体验大自然的变化，并运用音乐方式同他人进行交流和情感沟通。