5 风儿轻轻吹教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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风儿轻轻吹教学目标：1、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，与大自然有共在感; 2、了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。教学重点：①了解风的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法; ②了解风在生活中的作用。教学难点：①人们对风的利用。②培养学生热爱大

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所属课文：5 风儿轻轻吹

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2018-04-11 13:35:00

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学校：义县稍户营子中心小学

5 风儿轻轻吹教学设计(第二课时)

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2018-04-11 13:35:00

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关键词：5 风儿轻轻吹教学设计(第二课时)

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风儿轻轻吹

教学目标：

1、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美，与大自然有共在感;

2、了解并体会风在生活中的作用及人们对风的利用，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。

教学重点：

①

了解风的知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法;

②

了解风在生活中的作用。

教学难点：

①人们对风的利用。

②培养学生热爱大自然的情感，增强保护大自然的意识。

活动准备：扇子

风车

气球

薄纸张

香水

教学过程：

活动1、风儿在哪里

游戏导入，引入主题——猜谜语

1.师：同学们猜猜，看不见来摸不到，四面八方到处跑，跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。这是什么呢？

2、师：同学们，这个谜语的谜底是什么?(风)对，是风。

今天，老师把风娃娃请到了我们的教室，让他和我们一起学习，一起游戏，好不好?(好) 这节课我们一起学习《风儿轻轻吹》。(板书课题)生齐读课题

活动2、和风儿一起玩

感受风，发现风。

师：风娃娃天天和我们在一起，但风娃娃可喜欢捉迷藏了，粗心大意的小朋友看不见风娃娃，细心肯动脑筋的小朋友就可以找到它。同学们，你们能找到风娃娃吗?(能)

师：老师看见风娃娃躲在河水里，因为他把河水吹皱了。我找到风娃娃了，就在旁边的花丛里。

同学们，你们也能像老师这样找到风娃娃吗?(能)好，请同学们在四人小组里一起找风娃娃吧!

①学生在四人小组找风娃娃，边找边说风娃娃藏在哪里?

②集体交流，指名学生说。

生：我做的风车被风吹转起来了。

生：风藏在柳条里，因为柳条被风吹地斜斜的。

生：小女孩手里拿着的手绢，因为被风吹得飘起来了。

生：那个男孩子用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被风吹走了。

生：这个小女孩闻到了花香。

师：这个小女孩是怎么闻到了花香呢?

生：因为风把花儿的香味带过来了，所以她闻到了花香。

生：小男孩在河边玩帆船，风把帆船吹向远方。

生：房子上的炊烟也被风吹得越来越远了。

师：同学们观察得真仔细。你们还能在教室里、校园里、生活中找到风吗?

生：旗杆上的国旗在飘动，说明有风。

活动3：师生一起画风。

教师总结：

板书:

5 风儿轻轻吹

风车转动

树枝摇晃

风娃娃

红旗飘动

关于本教案的常见问题

Q：5 风儿轻轻吹教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 风儿轻轻吹》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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