Unit 2 They were young.优质课教案

枫树山鸿铭小学“生本理念下五环课堂模式”研究

课题：Module5 Unit2 They were young. 1. 知识目标 123They weren’t _____ then.

教学目标

2. 能力目标 学生能够运用was和were, wasn’t和weren’t 来描述过去或介绍自己或他人过去的情况。

3. 情感目标 通过对本课的学习让学生学会对事物进行分析与观察培养学生的观察能力和判断力。

基本能听懂、会说、会读句型。

教学重点

It/He/She wasn’t ___then. They weren’t _____ then.

youngoldshorttall thinfattalllong I was…, They were… It/He/She wasn’t ___then. 教学难点

学生能够运用was和were, wasn’t和weren’t 来描述过去或介绍自己或他人过去的情况。

教学准备

单词卡片，CD-ROM，课件。

课 时

1-2 课

型

新授

教 学 过 程

教学环节

教学内容及教师活动

设计意图

枫树山鸿铭小学“生本理念下五环课堂模式”研究

Step 1 : warm-up 1、Greeting 2、listen and chant Step 2 : Review T:Who’s on duty today? 读一读环节: 以chant 形式复习已学过的形容词。

说一说环节：请学生做当天主题报告的环节S:I am. (请学生做当天主题报告) Today I will talk 式来复习上节课所学的about my friends.(出示图片) Step 3 : Presentation 1、Lead-in 句型，进而为今天的新课做铺垫。

讲一讲环节：

T:I will introduce an animal friend to you .(请1.由动画引出今天的新看课件动画) 2、Presentation 根据图片对比新授wasn’t / weren’t, It/He/She wasn’t ___then. 教学流程

They weren’t _____ then.

Step 4 : Text 1、

Watch and choose. 2、

Listen and repeat. Step 5 : Practice Let’s play a game. 单词wasn’t,并呈现出句型，做到词不离句的运用。

2.利用图片对比来新授weren’t/They weren’t….

练一练环节：

通过小游戏Big Eye 让Big Eye----Group work(小组活动，看图片，说说现在孩子们找出更多的变与过去的对比句，越多越好) Step 6 : Production Find and say. 化，激发孩子们的兴趣和潜能。

做一做环节：

T:

Our city is developing, let's take a look at some 从课文人物和环境的变old photos of Changsha, and find their changes. 化，迁移到我们的城市(我们的城市正在发展变化中，今天让我们一起来看看我们的老大变化，让孩子们更好长沙，请同学们对比着找出它们都发生了哪些变化？) 的体会过去时态的综合运用。

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Module5

板书设计

Unit2 They were young. It/He/She wasn’t ___then.

They weren’t _____ then.