辛特拉的名单公开课参赛课教案

电影音乐

珠海市实验中学

蔡倩倩

一、教学理念

为了适应高中新课程理念的要求，依据当代高中学生的知识结构以及实际需求，教材选编了《电影音乐》的教学内容，其主要目的是通过教学实践活动，引导学生感受和了解电影音乐的魅力以及电影音乐的作用。

音乐鉴赏是实施美育的重要途径，通过对音乐作品要素、结构、形式、情绪、人文内涵的感受和理解，可以培养学生音乐鉴赏和评价的能力，形成健康向上的审美观，使学生在真、善、美的艺术世界中受到陶冶、培养学生高尚的情操和健全的品格。

二、

学情分析

1、教材分析

音乐与电影艺术的结合，使音乐艺术的形态更加绚丽多彩。音乐常常出现在电影中，是因为二者的社会意识形态在内容上是相通的。音乐的内容具有情感的概括性，而电影的形象则具有一定的个别性，二者只有相互补充，才能达到审美的完整和统一。还有电影（音乐通过画面的形象，使音乐的内容更加具体明确，长期流传。要使学生对电影音乐有深刻的认识，必须认真设计好教学的几个重要环节，使他们能够在自己熟悉的音乐中，更好地归纳总结出电影音乐的特点和作用等问题，以加深对电影与音乐的认识和理解并提高自身的鉴赏能力。

2、学生分析

高一年级的学生生理、心理日趋成熟，他们的参与意识与交往愿望不断增强，获得知识和信息的途径增多，他们又往往站在时代的最前沿（从他们的音乐信息中能够了解到最新的音乐流行动态）所以他们对电影的音乐在熟悉不过的了。

三、

教学目标

1. 知识与技能目标

通过欣赏电影音乐的片段，使学生掌握音画同步音画对位以及音乐在电影中的作用。

2. 过程与方法目标

通过欣赏、讨论、活动等学习方式，使学生能根据音乐配画面和能根据特有的影视画面,进行适当的音乐配乐。

3. 情感态度与价值观目标

激发学生学习的热情，培养学生的艺术想象力和音乐审美能力。

四、教学重点

引导学生感受体验和理解音乐对电影作品的作用以及二者相结合所产生的艺术感染力。

五、教学难点

分析电影音乐的作用

六、主要教具

多媒体课件，钢琴

七、主要教法

聆听为主、视听结合、讨论分析，创作表演

八、教学过程

教学

环节

教师活动

学生活动

设计理念

情

境

导

入

播放《勇敢的心》同一片段的无声与原配的音乐进行对比，引入主题。

学生通过欣赏无声和原声的视学生观看思考频片段，很直观地体会到电影音乐并回答老师的的重要性，以此引出本课的课题问题。

——电影音乐。

介绍影片

作曲家

《辛德勒的名单》片段一

聆听<<辛德勒的名单>>主题音乐

1.作曲家是如何进行配乐？

新

课

讲

授

•

演奏乐器:小提琴 •

速度:稍慢 •

旋律:大跳,起伏大

•

节奏:舒缓

•

调式:暗淡的小调式

•

情绪:忧伤痛苦 •

音画关系:音画同步

2.边唱边画旋律线,以DO为中轴线

3.师弹主题曲，学生唱

学生通过聆通过欣赏电影《辛德勒的名单》听，观看，讨片段一,让学生了解什么是音画同论，并回答问步,和其音乐的作用

题

4.观看视频

5.主题音乐概念

6.作用:烘托渲染气氛

《辛德勒的名单》片段二

1.观看《辛德勒的名单》

这段画面,作曲家选择了什么样的音乐进行配乐? 演唱形式:童声合唱

速度:中速

节奏:平缓

旋律:级进

音乐情绪:纯净

画面:大屠杀 音画关系:音画对位

作用:推动剧情

2.哼唱旋律，旋律的特点

3.场景音乐概念

4.作用：推动剧情

学生观看、讨

通过欣赏电影《辛德勒的名单》论，并回答问片段二,让学生了解什么是音画对题

位,和其音乐的作用。

活动:我为电影来配乐

学

生

活

动

1、观看无声片1.观看无声的影片《功夫》片段

2、讨论、创作

段，为其配乐。

3、学生表现，教师指导

原作配乐欣2.观看原声《功夫》音乐片段

4、赏

3.点评

这个环节是本节课的高潮部分，学生通过观看视频片段，进行构思，最后以现场表演的形式展示他们对该环节的理解，激发了学生的参与热情，开拓了学生的思维空间，同时锻炼了学生的动手能力和表演能力；进一步加强了他们电影音乐的作用的理解和运用。

小

结

电影音乐

学生听讲

了解了电影音乐的概念、特点及其重要性，分析了电影音乐的作用及音画关系。我们要向辛德勒学习，做一个善良的人, 善良是宽容，也是一种美德。

人生不一定人人都很成功，不一定人人都能成为英雄豪杰，但善是本意，良是品行。“做善良的人”也是我们中华民族传统文化之一。人之初性本善，让我们一起做个善良的人！