红旗颂（管弦乐序曲）教学设计第一课时

《红旗颂》教学设计

【教学目标】

1、认识作曲家吕其明；知道什么是序曲。

2、学生感受速度、力度、乐器音色等音乐要素在作品表现中所起的作用。知道《红旗颂》的曲式结构，并熟悉《红旗颂》的主题旋律。

3、让学生理解历史变迁是音乐创作的源泉，时代的主题对音乐的题材和创作方式有影响。音乐在历史变迁的当时起鼓舞作用，而时代变迁后的今天，音乐又带领我们追忆历史，感悟历史。

【教学重点】欣赏作品,学生自己听辨出主题旋律 , 感受不同速度和力度

【教学难点】听辨主题的重复和变化

【新课学习】

一、导

入

五星红旗终于在新中国的大地上高高飘扬。音乐记录了这一伟大的历史壮举；也为奉献了青春和生命的英雄们谱写了一页页辉煌的时代乐章。在那个红色年代，诞生了许许多多的红色经典歌曲，比如《游击队歌》、《歌唱二小放牛郎》……

（让学生唱一唱）

引出作品: 交响序曲《红旗颂》

二、新课

师：欣赏《红旗颂》我们从四个方面进行了解：作品介绍，体裁介绍，创作背景和作品分析。

作品介绍：红旗颂是由中国大陆作曲家吕其明创作的交响诗。该作品于1965年创作并首演成功。红旗颂以红旗为主题，描绘了1949年10月1日中华人民共和国成立时第一面五星红旗升起的情景。同样，它以宏伟庄严的歌唱性的旋律，表现了中国人民在红旗的指引下，英勇顽强，奋发向上的革命气概，热烈讴歌了伟大祖国蒸蒸日上的繁荣景象。这是一首赞美革命红旗的颂歌。

体裁介绍：序曲指歌剧、舞剧等开幕前演奏的短曲，亦称“开场音乐”，由管弦乐队演奏。其使命在于综合地叙述全剧发展的重要关键场面，奏出剧中代表主题的旋律，它仿佛是剧情的缩影。

创作背景: 20世纪60年代中期，中国的社会主义建设取得了一系列的重要成就，中国在国际社会的地位也得到空前的提高。祖国日益昌盛、发展前景广阔而

美好，作曲家吕其明由衷地欣喜和对祖国无限热爱的深情充溢于他所创作的这部音乐作品——管弦乐序曲《红旗颂》当中。这部作品创作于1965年春，同年5月，弦乐团联合首演。《红旗颂》成为一部具有鲜明时代特征和深刻思想感情内涵的优秀中国管弦乐作品。而这部作品自首演之后，常常成为重大音乐活动中必不可少的一个曲目。

曲作者介绍：【吕其明】（1930——）安徽无为县人，作曲家。1955年后在上海电影制片厂任作曲。代表作品有：交响诗《铁道游击队》、序曲《红旗颂》、交响叙事诗《白求恩》等。还有《弹起我心爱的土琵琶》、《谁不说俺家乡好》等歌曲百余首。

作品分析：

《红旗颂》采用了单主题贯穿发展的三部结构。

（一）聆听引子部分

（1）聆听引子部分。

设问：乐曲的引子部分给我们怎样的感觉？你在引子中听到了哪首歌曲的曲调？（2）师生讨论（《国歌》）

（2）对比。（

与）

以嘹亮的小号奏出以国歌为素材的号角音调，然后由圆号加以重复；乐队的低音乐器以浑厚的音响从低音区奏出国歌第一句的旋律，与紧接着的呈示部旋律相衔接。

（二）聆听呈示部音乐

（1）带问题聆听呈示部音乐：

问题：1、聆听这段音乐时你的脑海中会浮现怎样的画面？

2、这一主题音乐出现了几次？有什么不同之处？（用讨论法和对比法）（主题重复时提高大二度在D调上奏出，并加入了木管组乐器，音色更丰润。）

师：这样一段深情的旋律怎么会出现在作曲家的脑海里呢？作曲家吕其明从小浴血战火，父亲在抗日战争中牺牲。当天安门广场上升起第一面五星红旗，吕其明不禁热泪盈眶、心潮澎湃，夜不成寐地创作出了这首红旗的颂歌。

师：这一主题音乐出现了几次？有什么不同之处？（用讨论法和对比法）（两次。主题重复时提高大二度在D调上奏出，并加入了木管组乐器，音色更丰润。）嘹亮的小号奏出了乐曲的引子，指引着革命道路前进的方向。再经圆号反复，引出弓弦乐器演奏的歌颂红旗的主题，这一主题在钢琴的伴奏下，给人以光辉热烈和庄严的深切感受，人们被音乐带到幸福激

荡的回忆之中：1949年10月1日，***主席站在宏伟庄严的天安门城楼上向全世界宣告：“中华人民共和国中央人民政府成立了！”，雄伟庄严的天安门前冉冉升起第一面五星红旗，中国人民从此站起来了……

主题又一次转调出现，转调后的音乐色彩显得更加明亮辉煌，仿佛是亿万人民欢腾热烈的情景。优美深情的旋律，倾注了多少英雄儿女的热血啊！

（2）师：呈示部红旗主题的旋律很优美，如果要我们从音乐要素来分析的话，这一主题音乐的音色、节奏、速度力度是怎样的呢？

（3）老师随主题曲调深情哼唱“啊”。

师：请同学们也来感受一下对红旗的深情。用“啊”哼唱“红旗主题”。 （三）聆听连接部音乐

双簧管奏出深情如歌的旋律，描写经过战争洗礼的人们仰望红旗，心潮澎湃的情怀，传达出人民对红旗至深的情与爱。乐曲逐步发展，转向乐器交替的二声部模仿，连续的三连音音型使节奏富于动力，将乐曲抬上一个小的高潮。

（四）聆听展开部音乐

带问题欣赏：

问题：1、这段音乐是由哪个部分的音乐演变而来？（主题音乐）重复了几次？（两次）2、这段音乐发生怎样的变化？（主要体现在节奏、速度、力度方面）

师：这段音乐是由哪个部分的音乐演变而来？（主题音乐）重复了几次？（两次）。这段音乐发生怎样的变化？（主要体现在节奏、速度、力度方面）教师分别演唱红旗主题和行进主题，引导学生比较发现：速度变化了，节奏变化了，加入了附点节奏。（出示ppt17）

师：这段音乐中，连续的三连音，使节奏富于动力，节奏紧缩，速度加快，歌颂的主题变成豪迈的进行曲，使人们的脑海里出现了这样一幅画面：中国人民在红旗指引下英勇战斗，昂首阔步地奋勇向前，这进行曲的节奏正是我们时代前进的步伐。

教师小结：同样的旋律，速度变了，节奏变了，情绪也随之变化了。

（五）聆听再现部音乐

这是主题的再现部分。气势磅礴的乐曲表现了亿万人民在这历史性的时刻，尽情歌颂的情怀，人们尽情歌颂伟大的祖国，歌颂伟大的中国共产党。

就音乐元素中的音色、节奏、速度、力度与呈示部和展开部的音乐进行对比。

（六）尾声

嘹亮的号角声再次响起，形成强有力的最高潮。在宏大的乐队音响中，低音

乐器奏出的《国际歌》音调融入其中，表现出对未来满怀信心。整首乐曲气壮山河，好似红旗在迎风招展，中国人民在猎猎飞舞的红旗下满怀豪情，奋发前进。

三、完整欣赏《红旗颂》

（1）设问：让我们完整欣赏乐曲《红旗颂》，听的过程中我们一边哼唱一边指挥，指挥的时候要注意体现力度和速度。并注意听，音乐主题在乐曲中一共出现了几次？都有怎样不同的感受？《红旗颂》的曲式结构如何？

（2）听后交流，得出答案。

四、拓展

根据前面呈示部、展开部和再现部音乐的分析，学生在改变节奏、速度、力度等音乐元素上，自主创作新的音乐。

五、小结

国旗是国家的象征，代表国家的主权代表国家和民族的尊严。《红旗颂》这部音乐作品被评为“20世纪世界华人音乐经典”。

这部气壮山河的不朽的传世之作，

展现了史诗般的历史画卷。

最后，我们以升国旗的方式结束本节课，谢谢大家！

板书设计：

管弦乐序曲《红旗颂》

1、序曲：指歌剧、舞剧等开幕前演奏的短曲，亦称“开场音乐”，由管弦乐队演奏。

2、吕其明，作曲家。代表作品有：《弹起我心爱的土琵琶》、《谁不说俺家乡好》等。

3、《红旗颂》的曲式结构：

引子——呈示部——连接部——展开部——再现部——尾声

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