第26课 屹立于世界民族之林新中国外交教案和学案内容

中国屹立于世界民族之林——新中国外交

【课标要求】

（1）了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。

（2）简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实，概括我国在外交方面所取得的重大成就。

（3）了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。

（4）以改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。

一、学习目标

1、知识与能力

建国初三大外交政策、和平共处五项原则的提出、日内瓦会议、万隆会议、中国恢复联合国合法席位的原因和史实、中美关系正常化和中美建交、中日邦交正常化、加强国际交流与合作的四项原则和表现（中国加入WTO、APEC、建立中国-东盟贸易区）、发展同大国的关系、上海合作组织、中国在联合国的活动及贡献。

2、过程与方法

通过本节课的学习，学生能归纳概括出新中国的重大外交活动和成就。

通过阅读教材，能归纳出和平共处五项原则、中国恢复联合国合法席位、中美关系正常化、中日邦交正常化的原因、目的和意义。

能认识到外交活动的目的的出发点，就是实现国家利益的最大化。

通过阅读历史材料，能够从中获取有效信息。

3、情感态度价值观

⑴

新中国外交是我国政治活动的重要内容，同时也是我国综合实力不断增强、国际地位不断提高的体现。

⑵

新中国外交为世界和平与发展做出了重要贡献，赢得了世界各国的信赖和赞誉。

⑶

我国外交战线人才济济，周恩来、乔冠华等人都是外交领域的“天之骄子”。新中国外交成就斐然，与旧中国外交有天渊之别。

二、教学重点、难点

重点：和平共处五项原则，中国恢复联合国合法席位，中美关系正常化和中日邦交正常化的原因和意义，新时期外交成就。

难点：不同历史时期我国外交方针的调整及所取得的外交成就。

1

三、教学过程

教学进程

教师活动

导言：翻阅中国近代的外交史可以说就是一部屈辱史！当然，那时也出现过世界一流的外交家，如北洋政府时期的陆徵祥、顾维钧等，他们博学多才，拥有广博的外交知识，一颗心满腔爱国，可又能怎么样呢？巴黎和会还是照样失败了，因为弱国无外交！新中国的建立，震撼了世界，各国不得不认真考虑与中国的关系，考虑中国即将对国际局势产生的重大影响。有的国家立即伸出友谊之手，有的国家心存疑虑，还有的国家采取了敌视的态度。在这场没有硝烟的战争中，新中国是如何一步步跨出国门、走向世界的？新中国的外交之路又经历了怎样的风风雨雨？由此导入

出示外交活动的本质。

学生活动

听教师讲授

集中学生的注意力，引起他们的学习兴趣。

便于理解三大政策的背景、内涵和目的。

设计意图

方法及手段

教师讲授

第一课时

导入

一、独立自主外交

1、新中国外交三大基本原则

联系25课相关背景，出示三大外交政策并简单解释原因。

新中国成立的时候，正是美

苏两极对峙格局形成的时候，美

国杜鲁门总统明确提出要在全世界一切地方与苏联和共产主

义对抗。随着“冷战”的加剧，一、独立美国采取了遏制中国的政策：军自主外交

事包围、经济封锁和外交孤立。

中国成为了美国在亚洲最大的“冷战”对象。

“另起炉灶”，是独立自主，

树立新的外交形象；“打扫干净

屋子再请客”，是要取缔列强一切特权，以巩固新中国政权；“一

边倒”的政策，是在两大世界阵

营分裂的环境中，中国坚定地站

在以苏联为首的社会主义阵营

方面，有利于维护自身利益。

2

二、和平共处五项原则

2、中苏友好

简介其作用。

阅读课本回答。

思考回答

带着问题看书，能够准确抓住“有效信息”，能够用自己的语言归纳总结。

出示《中苏友好同盟互助条约》签字仪式

学生自主学习与教师讲解相结合。

相应图片

二、和平共处五项原则

1、提出

和平共处五项原则是周总理在处理同亚洲国家睦邻友好关系中最先提出来的。

主要内容包括哪些？有哪些实践？

2、实践

1）日内瓦会议

地位？

2）万隆会议

意义？

3、和平共处五项原则的意义

按课本总结即可。还可以展示其开放性和包容性的表现。

过渡：50年代后期到60年代末，美苏争夺世界霸权十分激烈。美国继续敌视中国，苏联也不断对中国施加压力，中苏关系恶化。为此，中国在外交上采取了“一大片”方针，即重点发展同亚、非、拉发展中国家的外交关系。同时，也加强了与西欧资本主义国家和东欧社会主义国家的联系，共同反对美、苏两霸。这些政策，取得了非常好的效果，中国能够恢复在联合国合法席位，就是一个有力的证明。

三、中国在联合国合法席位的恢复

思考：为何使用“恢复”一词？（示范校）

提示：中国是联合国创始国之一，也是其安理会五个常任理事国之一。该席位一直由美国支持的国民党政权控制，新中国政权建立后一直没能恢复。

（讲述）美国在无力阻挡中国恢复联合国合法席位的情况下，曾提出“双重代表权”方案，即北京和台北都拥有联合国3

三、中国在联合国合法席位的恢复

席位。但中国政府断然拒绝。台湾是中国领土的一部分，凡同中国建交的国家必须和台湾断交，坚决不允许“两个中国”或“一中一台”局面的出现。所以在恢复联合国合法席位的斗争中，中国政府在台湾问题上是决不妥协的。

2、中国能够恢复合法席位的原因

引导学生看书，可至少从美、中、第三世界三方面分析。

A、70年代，美国霸权地位衰落

B、亚非拉发展中国家的支持

C、中国内政外交取得重大成就，国际地位提高

3、标志：1971年第26届联合国大会决议

（叙述）中国恢复联合国合法席位，有着伟大的历史意义：它即是中国外交的重大成就，又标志着长期以来美国孤立中国政策的破产，还有利于中国在国际事务中发挥更大的作用。

过渡：70年代，两极格局发生了有利于苏联的变化，美苏争霸出现了苏攻美守的态势。美国为集中力量对付苏联的挑战，谋求从越南撤军，寻求同中国接近。苏联在与美国争霸的同时，进一步加强对中国的压力和军事部署。为此，***提出了从日本到欧洲一直到美国的“一条线”的外交战略，团结一切可以团结的力量，共同对付苏联的威胁。

四、历史性的握手——中美、中日关系的改善

1、中美关系的改善

可让学生简介相关知识如“乒乓外交”。指出：中美关系和中日关系正常化，最初都是从民间外交开始的。

4

思考回答。

在书中标明。

学生归纳。

培养学生思考问题的角度

便于学生理解此阶段我国外交方针和活动

传统的课堂教学与现代化的教学手段相结合

展示图片和视频资料

四、历史性的握手——中美、中日关系的改善

标志：尼克松访华，签署上海《联合公报》

问题探究：请思考中美关系走向缓和与正常化的主要原因。（示范校、时间许可）

提示：①欧、日崛起，越南战争，苏联攻势，都使美国霸权地位削弱。②中国的综合国力上升，但苏联对中国构成直接威胁。③中、美受到来自苏联方面的共同的压力，两国都有改善关系的共同要求。④美国的尼克松、基辛格；中国的***、周恩来，都为改善中美关系做出了巨大努力和贡献……（答案不限）

2、中美建交

不能和中美关系改善弄混。

3、中日邦交正常化

标志：田中访华，中日签署《联合声明》。

4、中美、中日关系改善的影响

学生可自由发言，不拘泥于课本。

归纳：70年代中国取得了哪些外交成果？其中的关键是什么？

问题探究：19世纪英国外相巴麦尊曾经有过这样一句名言：在国际关系中，“没有永恒的朋友，只有永恒的利益”。联系中美、中日关系的演变，谈谈你的看法。（示范校、时间许可）

过渡：80年代以来，发展中国家日益壮大，世界多极化趋势日益发展，维护世界和平、促进共同发展成为了世界的两大主题。为此，邓小平同志提出“两个重要转变”的外交思想：一是改变战争危险很迫近的看法，认为在较长的时间内，不发生大规模的世界大战是可能的，维护世界和平是有希望的。二是改变5

学生归纳

《课标》要求了解中美关系正常化和中日建交的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。

《课标》要求概括我国在外交方面所取得的重大成就

能体现外交的本质内涵，能诱导学生“学以致用”。关系由“交恶”到“交善”，以及建交以后始终存在的种种磨擦和矛盾，无不是维护国家利益的体现。

出示相应图片

“一条线”战略，不仅全面发展同第三世界国家的关系，发展同

日本、欧洲、美国的正常关系，还可以改善同苏联的关系。所

以，改革开放以来，我国对外交

政策和国际战略作了重大调整，采取“走出去”的外交战略，开

展多边外交，积极参与联合国和

地区性国际组织的外交活动，为第二课时

维护世界和平和共同发展做出了巨大的贡献。

五、国际五、国际交流与合作

交流与合作

1、四项原则

2、表现

归纳：中国积极参与国际交流与合作的表现。

六、维护世界和平，促进共同发展

归纳其表现。

问题引导：20世纪80年代以

来，中国积极开展多边外交，大①积极推六、维护致可以分为下列四类：动国际交流与合作；②改善和发世界和展同世界大国的关系；③促进地平，促进区和平与稳定；④维护联合国权共同发展

威。请举出每一方面的外交活动。

新中国50多年的外交历程

贯穿着独立自主的和平外交思

想。50年代中期的和平共处五课堂总结

项原则和“求同存异”方针，至今仍然实用。70年代中国恢复

联合国合法席位、中美关系和中

日邦交正常化，使中国彻底打破了帝国主义孤立封锁中国的政

策。80、90年代以来，随着中

国综合国力的不断增强，中国的

国际地位空前提高。中国推行和平外交政策，树立了负责任的大

国形象，在国际舞台上发挥越来

越大的作用。

6、课后练习（略）

6

学生归纳

学以致用

通过这些表现，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。

四、知识连接

1、中美关系正常化和中日建交的历史意义

中美关系缓和以及中日建交，打开了中国外交的新局面。20世纪70年代以前，西欧只有6个国家同中国建交，70年代初，比利时、冰岛、马耳他、希腊、西德、卢森堡、西班牙等纷纷与中国建交。中英、中荷关系也由代办级升格到大使级。北美的加拿大、大洋洲的澳大利亚、新西兰也先后与中国建交。亚洲与中国建交的国家也由原来16个增加到26个，非洲由原来18个增加到45个，拉丁美洲由原来1个增加到13个。新中国又出现了一次建交热潮。

2、不同时期我国外交战略及活动

时 期

新中国成立到50年代

50年代后期到60年代

70年代

80年代以来

主要对手

美

国

美

苏

苏

联

霸权主义

外交战略

一边倒

一大片

一条线

走出去

第二阶段中国的外交活动：（1）大力加强同亚非拉国家和人民的团结合作。（2）发展同西欧、日本的关系。（3）反对苏联控制，顶住苏联的威胁。（4）坚决反对美国的战争叫嚣和制造“两个中国”的阴谋。

第四阶段：80年代以来的外交活动：①反对霸权主义，维护世界和平。“谁搞和平，我们就拥护，谁搞霸权和战争，我们就反对”。在这一方针的指导下，我国发展了同美国、日本、西欧的正常关系，改善了对苏关系，全面发展了同第三世界国家的关系。我国的国际战略地位大为加强。②不以社会制度和意识形态的异同论亲疏，逐步改善和发展同苏联和东欧国家的关系。③改善和发展同周边国家和广大发展中国家的关系。④认真贯彻“一国两制”，推进祖国统一大业。⑤实行对外开放，增进国际间经贸、科技合作。

90年代我国的外交活动：①我国同发展中国家的关系进一步巩固和加强。②同俄罗斯和独联体国家的关系得到不断发展。③坚决维护国家的主权和尊严，致力于改善和发展同西方发达国家的关系。中美关系、中欧关系、中日关系都有不同程度的发展。④积极开展多边外交，在国际事务中发挥独特的建设性作用。⑤实行“一国两制”，推进祖国统一大业。

3、在国际舞台上，首脑外交无疑是最引人注目的“风景线”。

其中，首脑演讲成为了宣示国家政策和展现领导人个人魅力的绝好时机，所以演讲地点大都是经过精心挑选的。1946年丘吉尔在美国富尔顿的威斯敏斯特学院演讲（注：即“铁幕”演说），因为那是美国总统杜鲁门的母校。在中美关系中，演讲频频出现，1997年江泽民主席在美国哈佛大学演讲，因为那是最早接受中国留学生并在世界上有重要影响的学府。1998年美国总统克林顿在北京大学演讲，也因为北大拥有百年历史和学术传统，并且久负盛名。2002年布什总统在清华大学演讲，因为那也是中国最著名的学府之一。专家发现，首脑青睐校园实在是一种耐人寻味的政治现象，虽然校园是非正式的场合，但首脑在校园

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演讲的作用却不可低估。讨论：为什么国家领导人青睐校园？为何说他们在校园演讲的作用不可低估？谈谈你的看法。

（思路）一个国家外交的着眼点不仅仅在于现实利益，也在于未来。对首脑选择校园演讲的理由和主要作用的看法，可以从“非正式场合”、“著名学府”、个人魅力、外交手段、青年是社会的未来等等因素作为“长期投资”来考虑。这种探究有利于实现历史与现实的对接，提高学生的责任感和使命感。

五、教学资源建议

书籍：颜声毅主编《当代中国外交》，复旦大学出版社2004年版

陈郭德《新中国外交谈判》，中国青年出版社2005年版

《政治文明史教师教学用书》

网络：历史课程网、中学历史教学园地、历史风云网等

视频：《周恩来外交风云》、《复兴之路》

六、学习评价建议

1、列表：按时间列举出新中国外交成就及其意义

2、新中国50年外交给你的启示

3、相关选择题

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