第24课 两极对峙格局的形成ppt配套的教学设计方案

《两极对峙格局的形成》教学设计

教学目标

知识与技能

（1）掌握“冷战”兴起的背景、原因及形成过程；理解“冷战”主要是由美苏两国的国家利益分歧而引发的，但根源是意识形态和社会制度的对立。

（2）美苏两极对峙格局对国际关系发展的重大影响。

（3）“冷战”中的“热战”。

（4）两极格局的形成是以美苏国家实力势均力敌为基础的，它对世界产生深远影响，一方面使世界长期不得安宁，另一方面，在近半个世纪里避免了新的世界大战的爆发。

过程与方法

（1）阅读材料，分析认识美苏战时同盟关系破裂的原因。

（2）通过学习，分析两极对峙格局是怎样形成的。

（3）讨论是否应该把意识形态作为处理国家之间关系的原则，认识意识形态对处理国际关系的影响。

情感态度与价值观

（1）通过认识“冷战”的形成过程及世界两大军事集团的形成，体会人类和平的重要价值。

（2）理解霸权主义的危害，培养学生热爱生命、珍惜和平、为人类和平事业做贡献的精神。

重点与难点

重点

“冷战力的成因及形成过程；北约和华约的成立。

难点

“冷战”的影响。

教学过程

通过图片进行新课导入，让学生了解第二次世界大战结束后，国际关系格局发生了重大变化，战时共同对敌，并肩浴血奋战的反法西斯同盟瓦解，出现了以美国为首的资本主义阵营和以苏联为 首的社会主义阵营的两极对峙。

美苏两国为什么由盟友变成了敌人？什么是“冷战”？“冷战”的表现有哪些？美苏“冷战”格局的形成对世界造成了什么影响？

新课学习

一、“冷战”的兴起

（1）“冷战”在怎样的背景下兴起？

二战后，国际关系的突出特点是资本主义与社会主义的对立；二战使美国成为世界上最强大的国家，苏联则是惟一能与美国抗衡的国家；世界反法西斯战争胜利结束，美苏失去了战时同盟的基础；美国实行称霸全球的战略，视苏联为主要障碍；苏联为维护国家利益，努力扩展自己的势力范围。

（2）“冷战”兴起的原因是什么？

国家利益的冲突——矛盾根源。社会制度和意识形态的对立——主要原因。

（3）“冷战”的概念及其开始的标志是什么？

概念：（略）

开始的标志：杜鲁门主义的出台。

（4）美国推行马歇尔计划的目的是什么？苏联采取了什么应对措施？

美国推行马歇尔计划的目的：复兴西欧，增强遏制苏联的力量；加强对西欧的控制，为美国称霸世界政策服务。苏联的应对措施：与东欧国家成立经济互助委员会。

合作探究

“杜鲁门主义”和“马歇尔计划”及其相互关系

（1）“杜鲁门主义”：主要内容是在世界一切地方与苏联和共产主义对抗，实质是干涉别国内政，从而实现美国的霸权。它的出台是“冷战”全面开始的标志，表明美国公开放弃同苏联合作的政策，属于美国争夺世界霸权的宣言书，标志着美国的对外政策已突破以本土安全为主的孤立主义态势，由局部扩张转向全

球扩张。

（2）“马歇尔计划”：目的在于通过帮助欧洲复兴经济、稳定政局，从而联合西欧各国一起对抗苏联；同时，美国乘西欧之危借机控制西欧的意图也是很明显的。它的实施，在一定程度上帮助西欧国家与土耳其渡过了经济困难，巩固了西欧的资本主义秩序，同时使受援国被纳入了美国的控制范围。

（3）两者的关系：两者的实质都是一样的，都是为了遏制苏联等社会主义力量、稳定资本主义世界、确立美国的霸权地位。但是，“马歇尔计划”是更隐蔽的“杜鲁门主义”，是“杜鲁门主义”的一次大规模运用。当然，“马歇尔计划”在客观上对世界经济的发展也产生过积极作用。

二、北约和华约

（1）北约是在怎样的背景下出现的？美国倡导成立北约的目的是什么？

背景：1948年，美苏“冷战”出现第一次高潮，美国加快分裂

德国的步伐，导致柏林危机出现，美国乘机渲染战争气氛，提出建立针对苏联的军事集团。

目的：遏制苏联；加强对西欧的控制。实质上是为美国称霸世界的战略服务，是“冷战”的军事举措。

（2）华约在怎样的背景下产生？它的出现有什么重大影响？

背景：美苏“冷战”的发展，北约的建立；为了对抗北约，1955年苏联联合东欧国家建立华约。

影响：欧洲形成两大军事集团对峙的局面，标志着两极对峙格局正式形成。

（3）“冷战”对国际关系产生了怎样的影响？（两极对峙格局对国际关系的发展产生了怎样的影响）

消极影响：

1、西欧依靠美国、东欧依赖苏联,世界分裂成两部分

2、使世界处于核战争的威胁下（古巴导弹危机）

3、美苏肆意践踏国际法，干涉别国内政，破坏世界和平

4、破坏了世界的和平，爆发了局部的“热战”

——在亚洲：朝鲜战争、越南战争

积极影响：

1、双方势均力敌，避免了新的世界大战的爆发

2、美苏竞争客观上促进了科技的发展(第三次科技革命) 3、客观上推动了各种力量的发展（欧共体形成、不结盟运动发展壮大、第三世界崛起）

四、反思历史求和平

五、小结及练习