卡门（选场）教学目标｜教案在线预览

资料摘要

教学设计教材分析：《音乐的戏剧——歌剧》选自湖南文艺版高中音乐鉴赏第五单元音乐的体裁中的第二单元。本单元的欣赏内容有中国歌剧《洪湖赤卫队》以及西方歌剧《卡门》。从歌剧的起源来讲，歌剧起源于16世纪意大利的佛罗伦萨，本节课从西方歌剧入手，将第一幕中的序曲及咏叹调以及第二幕中的咏叹调和宣叙调作为重点欣赏

资料类型：教学教案文档

所属课文：卡门（选场）

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2018-05-14 15:49:00

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学校：山东省潍坊第四中学

卡门（选场）教学目标

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关键词：卡门（选场）教学目标

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教学设计

教材分析：

《音乐的戏剧——歌剧》选自湖南文艺版高中音乐鉴赏第五单元音乐的体裁中的第二单元。本单元的欣赏内容有中国歌剧《洪湖赤卫队》以及西方歌剧《卡门》。从歌剧的起源来讲，歌剧起源于16世纪意大利的佛罗伦萨，本节课从西方歌剧入手，将第一幕中的序曲及咏叹调以及第二幕中的咏叹调和宣叙调作为重点欣赏内容，同时与中国歌剧加以对比。

教学目标：

1 能认真欣赏西方歌剧《卡门》选段，并哼唱旋律《斗牛士之歌》。

2 能根据欣赏的歌剧作品，用自己的语言概括什么是歌剧以为歌剧中重要的组成部分。

3 根据演员的表演以及语言叙述，分析剧中不同人物的性格特点。

重点难点：

欣赏并学会分析歌剧。通过欣赏歌剧，了解歌剧所刻画的人物形象，并在此基础上，概括什么是歌剧。

学情分析：

学生经过小学与初中以及高中音乐鉴赏前四个单元的音乐学习已经具备了基础的音乐理解力与感受力。他们正处于青春期，这个年龄段是人生观、价值观形成的重要阶段，这个年龄段的学生情感需求

强烈而不稳定，音乐教育恰恰是一种独特的审美性、情感性的教育，富有感染力的音响会丰富学生内心对美的理解，而音乐作品深层次的内涵与思想性也会随着音乐体验潜移默化影响学生的生活态度。

教学设计：

1导入部分

听《卡门序曲》选段，猜猜是什么作品，选自那部歌剧。

2 新课教学

一、完整播放《卡门序曲》并分析其中的主题

提问：（1）音乐中出现了几个音乐形象？分别表达了什么内涵？

（2）A主题在序曲中出现了几次？

（3）器乐的组成部分有哪些？

（4）器乐的作用有哪些？

互动环节：

跟着音乐敲击节奏

二、播放歌剧选段，咏叹调《爱情像一只自由的小鸟》

提问（1）根据歌词释义，分析剧中卡门的人物形象。

（2）咏叹调的特点是什么？

三、播放第二幕选段《吉普赛之歌》

提问（1）这首咏叹调加入的新要素是什么？

（2）这首作品进一步刻画了卡门怎样的形象？

四、欣赏《斗牛士之歌》并分析主歌与副歌部分的音乐含义

思考：宣叙调和咏叹调的区别是什么？

学唱：《斗牛士之歌》中文版副歌部分。

五、根据欣赏的四首作品，概括什么是歌剧？歌剧的组成部分有哪些？

六、课堂巩固环节

巩固回顾主题、咏叹调、宣叙调等内容

七、对比欣赏中国歌剧选段《看天下劳苦人民都解放》

（1）该作品分为两部分，分别表达了怎样的情感？

（2）对比欣赏过的中西方歌剧，概括中西方歌剧的异同。

八、课堂总结。

关于本教案的常见问题

Q：卡门（选场）教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《卡门（选场）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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卡门（选场）教学目标