晒稻草多媒体教案及点评

教 材：湘版《音乐鉴赏》教材第三单元北美民间音乐

教学内容：

加拿大民间音乐：《晒稻草》加拿大民歌

《白桦林好地方》加拿大印第安民歌

美国民间音乐：

《深深的河》美国黑人歌曲

《什锦菜》美国乡村音乐

《故乡的亲人》美国歌曲

课 型：鉴赏课

教学年级：高一年级

教学课时：一课时

教学目标：

1、通过比较《晒稻草》、《白桦林好地方》的节奏、旋律特点，让学生了解加拿大民歌的分类及特点。

2、比较《晒稻草》《什锦菜》节奏、旋律、情绪、音色，让学生了解美国黑人灵歌特点，美国乡村音乐特点。

3、对比《深深的河》与美国歌曲《故乡的亲人》的共同点，感受黑人音乐的特点，体会黑人音乐的对美国主流音乐的影响。

教学重点：通过歌曲节奏，情绪的对比，掌握北美民间音乐风格。

教学过程：

一、组织教学

播放印第安人歌舞音乐视频

二、导入新课

有很多同学平时爱听“韩流”、“欧风”、“西部牛仔”音乐，爱看时尚“街舞”，可是，你们知道大洋彼岸的民间音乐吗？你们想了解欧美民间音乐时流行音乐的影响吗？今天，让我们一起走进“北美洲”，去领略绚丽多彩的异国音乐。首先请同学们在地图上指出“北美洲”的地理位置以及主要的国家。

三、音乐鉴赏：

1、加拿大民间音乐《晒稻草》《白桦林好地方》对比鉴赏：

（1）欣赏《晒稻草》

师：请同学们欣赏加拿大民歌《晒稻草》，在欣赏时考虑下面的问题：歌曲的节奏、情绪有什么特点？歌曲分为几个乐句？

节奏型： 0 | ×× ×·×

|

×× ×·× |××

××|×

（4个乐句 情绪轻松活泼）

一起哼唱旋律，体会特点：起伏大、跳跃性

、大调

、具有欧洲音乐的特点。

（呈现表格1）

（2）欣赏《白桦林好地方》

师：欧洲人来到美洲大陆时，也带来了他们自己的音乐文化，这是一首有欧洲音乐特点的民歌，可是当他们到达美洲时，还有一群当地的土著印弟安人，他们生活在原始的社会状态，下面让我们听听印弟安人的音乐，比较一下这首《白桦林好地方》节奏旋律、特点与《晒稻草》有什么不同？

学生讨论后教师总结介绍：

旋律音只有少数几个，起伏不大，结束句中，衬词“蓬的的蓬蓬”就像印弟安人击鼓的声音。印弟安人的歌舞主要用于劳动、婚丧等场合，以鼓等打击乐器伴奏，形式简单。

（呈现表格2）

2、对比鉴赏美国民间音乐《什锦菜》和《晒稻草》

（1）欣赏《什锦菜》

师：现在我们再来看美国的民间音乐，首先听听从欧洲移民而来的白人们的音乐：《什锦菜》，对比《晒稻草》，体会它的节奏、旋律、音色特点，欣赏时请一起打拍子。

学生讨论回答：节奏明快

、弱起、

音色带有鼻音、

大调色彩。

师：对，因为乡村音乐是生活在美国南部的牛仔，农民等一些底层劳动者的歌声，带有南方人的浓重的鼻音，所以演唱时常带有南方方言鼻音色彩。他们在劳动中自编自唱，将欧洲音乐的音乐文化融入到歌曲里，歌唱自己的爱情、生活以及思乡之情。

（呈现表4）

（2）音乐活动：学生用英文学唱歌曲。

3、鉴赏《深深的河》《故乡的亲人》

（1）欣赏《深深的河》师：在欧洲人发现“新大陆”以后，大量的非洲黑人被贩卖到这里，热爱音乐的黑奴们带来了他们的音乐，下面让我们欣赏：《深深的河》，请同学们感受一下它的音乐特点？

学生讨论，教师总结：

节奏：大量的切分节奏有速度和力度的变化

情感：充满感情的表达，怀念故乡，对“天国”的虔诚向往。

生活在全世界的黑人们由于语言不同，信仰不同，但他们对“主”“天国”非常虔诚，至死不渝，他们被贩卖到美洲后，对故土的怀念十分强烈，而且一代一代人都继承这一传统。

（呈现表3）

（2）音乐活动：一起唱美国作曲家根据黑人歌曲音乐创作的歌曲《故乡的亲人》，进一步体会黑人音乐的特点，了解黑人音乐对美国主流音乐的影响。

四、归纳小结

探究活动：学生分组讨论北美民间音乐的形成及特点

师：哥伦布发现新大陆后，首先是欧洲人踏上这片土地。他们带来了自己家乡的文化，这种文化渗透到新大陆，形成了具有欧洲音乐特点的民间音乐。而当大量的黑奴被贩卖到美洲后，酷爱音乐的黑人又带来了新的音乐元素。由此，黑人音乐与乡村音乐的结合，以及欧洲音乐的影响，逐渐形成北美民间音乐的主流。

五、（多媒体展示）

北美民间音乐

歌名

晒稻草

加

拿

大

白桦林好地方

美 国

深深的河

什锦菜

节奏

弱起、典型的节奏型

旋律

音乐情绪

歌词内容

起伏大，大调基础

轻松活泼

爱情、生活

表1 单一、稳定

旋律音较少，小调

轻松活泼

对故乡的怀念

表2 切分音

起伏较大

充满感情

宗教歌曲，灵歌对故土的怀念

表3 典型节奏型

跳跃性强

大调基础

轻松、活泼的

鼻音的特点

生活

表4 黑人音乐与乡村音乐的结合，以及欧洲音乐的影响，逐渐形成北美民间音乐的主流。