月光奏鸣曲（第一乐章）教学设计

音乐欣赏课《优美与壮美》

授课教师：于根

单位：本溪市第四高级中学

联系电话：13332157935

《优美与壮美》

教学内容：《音乐鉴赏》湖南文艺出版社。

第二单元《音乐的美》第一部分《优美与壮美》

授课年级：高中一年级

教学目标：

1.知识与技能目标：

在音乐欣赏活动中，能够根据自己的感受，正确判断、区别优美与壮美这两种不同审美范畴的音乐作品。能用自己的话简述优美与壮美的概念和内涵。

2.过程与方法目标：

通过聆听体验音乐作品，比较优美与壮美的异同；发表自己独立见解。培养学生分析和评价音乐的初步能力。

在研究性合作学习中，能围绕优美与壮美有哪些相同与不相同的特点这一问题发表自己的见解，并积极参加与归纳总结。

3.情感态度与价值观目标

通过聆听丰富多彩的音乐，从中体验音乐的优美与壮美，享受鉴赏音乐的乐趣，增进对音乐的热爱，养成鉴赏音乐的习惯，提高审美辨别能力。

教学重点：

1.能够通过引导，让学生从音乐元素的分析中，用自己的语言总结音乐的优美与壮美的风格特征。理解他们的概念和内涵。

2.能在理解的基础上，根据作品的音乐语言，准确辨析音乐作品

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所属的音乐美范畴（优美与壮美）

教学难点：钢琴作品《月光奏鸣曲》第一乐章

歌剧选曲《大进行曲》

交响曲《满山红叶主题幻想曲》进行分析

教学准备：多媒体、钢琴

教学过程：

1：讲解导入：同学们好，今天我们探求一下音乐的美。音乐的美有着它的外在形态和内在本质.音乐的外在形态指的是作品的题材和形式, 音乐的内在本质指的是音乐的内在性格及其与音乐情感性质的关系.了解音乐的美有助于提高我们的欣赏音乐的审美能力。（PPT）

根据音乐的内在本质，音乐的美分为六大范畴。优美、壮美、崇高美、欢乐美、悲剧美、喜剧美。（PPT讲解）如果用一个形容词来描述这六大音乐美的风采的话。优美的音乐带给人舒适和平和所以它被誉为最温柔的美。壮美的音乐大气磅礴，雄浑壮阔带有着万分的豪气。崇高美区别于壮美，更壮丽，更深刻更富于哲理，所以它更显得庄严。欢乐美，顾名思义给人以快乐的体验。悲剧美善于碰触人们柔软的内心，催人流泪，所以它是最煽情的美。幽默美同样带给人快乐，但多了一些诙谐和俏皮所以它是最幽默的美。

了解了六大音乐美的范畴。

下面，老师为大家弹奏一首钢琴作品，大家带着这几个问题去聆听这首作品。（ppT）

2.欣赏与体验——优美：（PPT无声视频播放，教师弹奏钢琴。) 问题思考：聆听作品，说说自己的感受和体验。

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判断作品所属音乐美的范畴。

并通过视频播放的文字来了解这首作品。（师生互动）

教师小结：优美是一种优美的柔性的偏于静态的美，在审美感受上给人以温柔、舒适、赏心悦目的感觉。

通过刚才视频播放的文字，大家应该已经知道这首作品的名称和作者了。我们来看一下贝多芬的生平（PPT贝多芬生作品平简介)

听过了一首优美范畴的作品。我们再来欣赏一部歌剧片段作品，同样请大家带着问题去聆听这部作品（PPT）

3.欣赏与体验——壮美：（PPT视频播放《大进行曲》）

问题思考：聆听作品，说说自己的感受和体验。

判断作品所属音乐美的范畴。

哪一种乐器在吹奏全曲主题？（师生互动）

教师小结：壮美是与优美相比较，它是一种雄壮的刚性的偏于动态的美，给人以振奋精神，开阔心胸，激情荡漾的审美感受。

这首乐曲选自意大利歌剧作曲家威尔第的歌剧《阿依达》第二幕第二场，描述了埃及军队凯旋归来，欢庆胜利时的场面。

我们来了解一下作曲家（PPT作曲家生平作品简介）

下面我们做一个视唱练习：全曲有两个主题，我们看一下。（PPT第一主题及第二主题的简谱，及表现内容）

这么简单的音符如何形象的表现出两种情绪呢？一方面是

取决于音与音之间的和声联系，另一方面表现在节奏律动上，节奏的律动指的是节拍的强弱关系。我们可以看到这首乐曲是44拍，每小

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节有4拍，它的节拍规律是强弱次强弱。第一拍的强音效果一定要做出来。（教师唱示范情感表现）。

我们把主题1和主题2连接在一起唱，来体会这两种不同的情感表现。有没有哪位同学想先试一下？

请大家随着老师的钢琴唱一下，可以用“啦”来哼唱。

4.欣赏与体验——优美与壮美：欣赏过了优美与壮美的音乐作品，大家对这两类音乐美已经有了初步的印象，下面老师将大家分成4组，按照老师给出的表格，组内讨论3分钟，然后派出一位代表来回答。

音乐美

特点

优美

温柔、平和

纯净、细腻

旋律

节奏

速度

适中

力度

适中

舒展、流畅、平稳有序

柔和

优美有着充满诗情画意的意境，带来美好的音乐情绪，诗意美是优美的音乐所追求的至高境界。

壮美

壮观、刚劲

勇猛、雄浑

曲调昂扬激烈

整齐有序

行进

速度

铿锵有力

与优美相对应的是壮美，给人以惊心动魄，振奋精神，开阔心胸，激情荡漾的审美感受。

最后老师为大家带来一首家乡的作品。说起家乡，在某个季节山城本溪有它特有的季节景观，是什么呢？有诗云：红枫如少女，十八语还羞。家住关山上，年年笑晚秋。作为枫叶之都，每年的本溪枫叶节，都有国内外各地游客慕名而来。（PPT本溪枫叶图片）

那么，什么样的乐器能描绘出这样层林尽染的景色？什么类型的

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音乐美能涵盖这山这水的灵秀与广袤呢？带着这两个问题请大家欣赏《漫山红叶主题幻想曲》。

大家回忆一下，这首作品中你听到了哪些乐器，它们的声音给你什么样的感受，你能联想到什么样的画面？它是哪一种音乐美呢？

弦乐组的低音铺垫出黎明时分天色暗淡的景象，长号和圆号发出早晨到来的召唤，长笛表现出小鸟听到后的鸣叫，弦乐铜管以及打击乐的上行描绘出太阳一跃而起，万物苏醒的景象。前奏结束后进入主题优美的轮唱。最后钢琴的独奏带领乐曲进入了新的情感展现，乐曲的情绪变得激昂壮阔，展现出山河壮阔，千秋万代的大气之美。于是这首作品集优美与壮美于一身。

今天，我们的音乐欣赏课结束了。人生的欣赏一直在进行中。无论是诗意般的优雅从容，或是自信蓬勃的壮阔前行，期待大家生活中的每一天都充实美好，谢谢大家。

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