第三节水圈与水循环教案教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第三节 水圈与水循环》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第二章中国的自然环境第三节河流和湖泊授课人冯志敏使用授课鲁教版2017-11-14 1课时教材时间1.在地图上找出我国的主要河流和湖泊。2.认识我国河湖众多的特点及其河湖在人类活动中的作用。教学目标3.能够运用地图和统计资料说明中国河、湖的基本概况，培养学生归纳地理问题的能力。4.通过教学，培养学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：第三节水圈与水循环

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-25 08:13:00

来源学校

学校：建水县第二中学

第三节水圈与水循环教案教学设计

未知

2018-06-25 08:13:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：第三节水圈与水循环教案教学设计

正文

第二章

中国的自然环境

第三节

河流和湖泊

授课人

冯志敏

使用

授课

鲁教版

2017-11-14 1课时

教材

时间

1.在地图上找出我国的主要河流和湖泊。

2.认识我国河湖众多的特点及其河湖在人类活动中的作用。

教学目标

3.能够运用地图和统计资料说明中国河、湖的基本概况，培养学生归纳地理问题的能力。

4.通过教学，培养学生树立辩证唯物主义、人地协调观念及可持续发展的观念。

教学重点

我国主要河流湖泊的分布，内流区和外流区，内外流河的水文特征。

教学难点

我国内外流河的水文特征；内流湖，外流湖的含盐度的差异。

教学方法

读图、探讨、讲练结合为主的教学方法

导学步骤

学生活动设计

教师活动设计

导学意图

导入：

挑战极限：

（3分钟）

这里有一个比赛，比耐力。

在其他生活条件不变的情况下，

只要你保证十天不喝水就能获强调水对人类的

得冠军。请问你是否愿意参加这重要性，引出淡水

次比赛？（请同学们举手表决：的主要来源

同意参加的举手，不同意参加的

举拳头。）

（5分钟）

快乐大搜索：

本次搜索，采取小请你查看中国水系图，找一找其中共标注了多少条河解释水系、流域、支流、

组合作的方式，比流？

流向、分水岭等地理素语

一比，赛一赛，看看哪个小组的读

图能力最强？

（9分钟）

巧手绘制：

请同学们拿出彩笔，在空

共同利用地图，了白图中，依次描绘出黑龙江、黄在展台上，展示学生作解我国的河流分河、长江、珠江、塔里木河等河品。

布概况

流的干流。

说明：

采访一下，小组夺冠的秘

1.限时2分钟。

诀是什么？

并组织学生互评，2.每组同学团结协作完成一份怎样读图，才能迅速地找自己的长处和不作品。

到河流的干流和支流？

足

3.完成指定五条河流之后，时间说说绘图时你们是按着

允许，可以再描绘其他河流。

什么方向？

（3分钟）

快乐大搜索：主要湖泊

展示资料和图片

了解我国的湖泊分布概况

（5分钟）

快乐大搜索：

读“中国的内流区和外流区”图，

外流河主要分布在我国的解释外流河、内流河

哪些地区？

外流区、内流区

综合运用地图，联2.

内流河主要分布在我国的系季风区和非季哪些地区

？

风区、干湿状况图

3.外流区还可以分成哪几个小的区域，为什么？

（5分钟）

慧眼识金：

1.查找地图，试着分析一下外流提供河流的水文特征，如河与内流河的水文特征主要有河流的水位、流量、含沙学会分析概括地哪些差异？

量、有无结冰期等方面资理信息

2.人类活动是否受到当地河流料。

的影响？

（2分钟）

畅所欲言：

河流与人类的关系

倾听点拔

（5分钟）

游戏：“猜猜看”

展示卡片

让学生描述河流

（3分钟）

说出自己对本课的看法

结束语

教学反思

●板书设计：

中水量

外流区

国汛期

水的文河影自然环境

响含沙量

特分流因征布

和素

结冰期

内流区

湖人类活动

泊

关于本教案的常见问题

Q：第三节水圈与水循环教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第三节水圈与水循环》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第三节水圈与水循环教案教学设计