资料摘要
立定跳远教材分析：立定跳远是（水平一、二）体育教学的重点学习内容。教学的重点是两脚同时发力起跳，落地要平稳。因此，教学中应着重解决两个问题：1.培养学生正确的跳跃姿势，为学生的发展与提高打下基础。2.学生学会轻巧落地的方法，增强安全地参加体育活动的意识，提高自我保护的能力。学情分析：我校五年级的学生
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5.蹲踞式跳远考核优秀教案设计
未知
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关键词：5.蹲踞式跳远考核优秀教案设计
正文
立定跳远
教材分析：
立定跳远是（水平一、二）体育教学的重点学习内容。教学的重点是两脚同时发力起跳，落地要平稳。因此，教学中应着重解决两个问题：
1.培养学生正确的跳跃姿势，为学生的发展与提高打下基础。
2.学生学会轻巧落地的方法，增强安全地参加体育活动的意识，提高自我保护的能力。
学情分析：
我校五年级的学生，年龄小，注意力不易集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性较强、自我的约束能力差，模仿能力强；因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式来进行教学。小学学生存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。所以，在体育课中易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。
教学目标：
运动参与目标：通过主体教学使学生在玩中学，学中练，积极参与教学活动，使全体学生能积极主动投入本课教学活动中。
身体健康目标：通过游戏比赛，让每个学生在“玩中学，学中玩”，在愉悦中初步掌握所学内容，同时培养学生的运动兴趣。发展跳跃能力、动作协调性、灵敏性。
心理健康目标：培养学生参与体育锻炼的自信心，形成克服困难的坚强意志的品质。
社会适应目标：培养学生尊重他人、团结协作的团队精神；体验成功乐趣。
教学重点：
双脚起跳，轻巧落地。
教学难点：
腾地协调用力。
教学过程：
一、热身活动
1、教师带领学生以一路总队围圆圈跑步，逐渐缩小然后逐渐扩大。
2、最后又围城一个圆圈，接着教师站在中间带领学生进行热身活动，主要活动部位：腿部，腰部。
3、而后进行一个小游戏“马兰花开”，进一步活动身体，且增加课堂趣味性。
二、授课讲解
学生以三路总队站好，教师开始分步骤讲解示范
1、腿部动作下蹲的角度，预跳动作
2、胳膊的上扬与前摆
3、身体前倾，登地的角度
4、空中的收腿动作
逐步讲解，逐步示范，然后再做整体练习，讲解完毕后，教师让学生依次练习，教师进行指导评价。
等对全部学生指导完毕后，教师再集合队伍，把有共性的问题，统一再次讲解，纠正。然后再进行第二次练习。
三、比赛评测
教师将男女分组，进行一次小比赛，重点强调动作到位，标准，看谁跳的最漂亮。再技术标准的基础上，评出最远的前三名，给予“跳远小能手”的奖状奖励
四、放松活动
让学生慢跑两圈，然后进行抖腿，压柔韧等简单的放松活动
五、结束部分
1、集合整队，总结本次课的重点内容，评价学生的表现，指出优点和缺点，让不足的学生课下自行多联系，鼓励优等生，增加学生自信心。
2、师生再见，行礼。
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