18 映日荷花别样红教学实录

映日荷花别样红——残荷

教学目标：

1、认识荷花的生活习性，初步感受荷花不同时期的美。

2、了解残荷的造型特点和寓意，欣赏残荷孤傲、自信的美，尝试用蜡笔来表现残荷的别样美。

3、激发学生热爱生活的情感，学会在生活中对别样美的欣赏。

教学重点：用手中的画笔描绘残荷独特的美。

教学难点：如何用色粉笔画出有韵味的残荷之美。

教学过程：

一、谈话导入

师：大家去过杭州西湖吧？西湖的每个季节都很美，而老师独爱夏天的西湖。大家想去看看夏天的西湖是怎样的吗？（课件播放西湖荷花图片）

师：看到这样的情景，张老师脑子里就情不自禁的浮现出两句诗，你们猜是哪两句？

生：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

师：真厉害，你的语文一定学得很好！

师：今天我们就要走进荷花，欣赏它别样的美（揭题）

前面节省时间

师：荷花，你们了解它的生活习性和种类特点吗？让学生说

师：你们知道的可真多，荷花喜阳，喜欢被太阳呵护，不耐阴，是典型的水生植物。荷花又叫莲花、水华、芙蓉、玉环等，属睡莲科，是多年生草本植物。喜欢荷花吗？让我们一起来看看荷花不同时期的美！

花苞时期：花瓣们紧紧拥抱在一起，整个形状像雨滴。含苞待放的时期：花瓣微微张开，像一个娇羞的女子。盛开的时期：亭亭玉立，娇艳欲滴。凋谢的时期：颜色由红绿变成了枯黄，荷花变成了莲蓬。

师：你最喜欢哪个时期的荷花？为什么？

生：交流。

二、欣赏残荷、探究学习

1.美的感受

师：张老师最喜欢这个时段的荷花。（出示残荷图片）残荷，曾经在我们的视野里被忽略，甚至不愿多看一眼，因为我们以为，荷的美只留在夏日，殊不知，秋日的残荷也有属于它独特的美。而且残荷意味着生命的延续，应该被人尊重。

师：今天，就让我们一起领略残荷的美，为残荷孤傲的美点赞！

出示课题：残荷美（课件播放大量残荷图片，师到最后解说：“秋阳不散霜飞晚，留得枯荷听雨声”。它不能再以红花绿叶使人清心陶醉，而我却分明看到了蕴藏在满池残叶中孤傲、自信的美！）

2.美在哪里

师：同学们有没有被残荷的这种美打动？此刻你有什么样的感受？

生：交流感受。

师：出示局部图，荷叶怎么了？都有什么变化？这是重点，这个教学加细

变化一：形

耷拉

破损

倒挂

变化二：色

出示色相环，确定基本色调及色的变化

师：还有什么，出示莲蓬，寓意着什么

3.小练习：选择一张荷叶和一个莲蓬，拿出黑色的蜡笔:用最快的速度在A4的白纸上画一画。

4.美的寓意

师：有很多大师也和你们一样独赏残荷（出示一些大师画残荷的作品）

师：喜欢哪副？从中你读懂了什么？大师想表达残荷怎样的美？（生命的延续、萧条、孤傲、自信等不同作品的寓意理解）

小结

三、创作表现，实践学习

师：这样独特的美，你们想把他画下来吗？

生：想…

师示范（投影展示教师绘画过程）

师：有这样一些同学们，也用这样的方法表达了他们对残荷的情感，喜欢哪幅？好在哪里？

四、创作表现，实践学习

提出创作要求：

1、用油画棒、牛皮纸创作一幅有意境的残荷作品。

2、注意构图。

五、展示评价，总结学习

1、学生展示自己的作品

2、师生互相评价

六、拓展学习

学会用另类的角度去欣赏秋色（与别样美统一）

不起眼的草垛、掉落的树叶以及松果，只要你仔细观察，它们都有属于自己独特的美，希望同学们都能拥有一双善于发现美的眼睛，去寻找身边不善于被人发现的美！