17 手绘校园招贴优质公开课教案

荔波县播尧小学课堂教学设计

授课教师

覃泉芳

授课班级

五年级

科目

课型

美术

新课

备课时间

授课时间

课题

17《手绘校园招贴》

课时安排

1课时

1.了解招贴画这一艺术形式及其构成特点。

2.初步掌握手绘校园招贴的方法，会独立用简洁的造型语言为校园活动徒手绘制一张一、教学目标

招贴。

3.培养学生积极参与并关注校园文化建设，热爱校园文化生活的意识，培养学生良好的设计思维方式，促进其设计意识的形成。

二、教学重难重点

了解招贴画的特点，了解手绘校园招贴的构成要素。

点

难点

招贴画排版设计的创意和画面的美观。

三、教学方法

（学法）

（学生）纸张、手绘招贴常用工具（铅笔、橡皮、勾线笔、蜡笔、彩色笔、美术学具四、教具准备

袋）。

（教师）收集校园手绘招贴2张、课件。

教学过程

第一课时

1.谈话导入。

教师提问：这学期学校要举行艺术节、运动会等校园活动，这些活动需要招贴画来宣传，谁设计过招贴画？

学生回答，教师揭题：今天我们来学习《手绘校园招贴》。

2.欣赏、探究。

什么是招贴画呢？

学生回答

教师总结：招贴是广告的一种形式，常绘制在纸张上，张贴在公共场所，我们通常把他归类于POP广告。意思是购买点的招贴。商场促销广告之所以大多采用手绘的形式，主要是因为手绘招贴方便、迅捷、成本低廉。

（1）教师：出示手绘招贴，问：“你能发现组成招贴画的主要元素吗？”结合学生回答小结：标题、内容、花边、插图、主办单位。课件出示

标题：艺术字体或其他创意字体

（2）课件欣赏手绘招贴（若干组），引导学生比较、分析手绘校园招贴的编排、文字和插图的装饰有什么特点。

学生回答

教师小结优秀手绘招贴的特点。

1、指向单纯、信息明确、图文并茂、画面美观、和谐统一

3.教师示范手绘招贴的创作步骤。

第一：排版（铅笔打稿）

第二：彩笔勾形（肯定）

第三：色彩装饰和谐（细心）

教师板书

4.课件欣赏同龄人作品。了解插图、主题文字的字体、编排等多样性，拓展学生思维。

五

、

教

学

过

程

设

计

5.学生作业。

作业要求：为校园社团招生活动手绘一张招贴。

要求：（1）用一种或多种工具（油画棒、水彩笔、等）完成。

（2）排版要有创意。

（3）时间20分钟。

教师巡回指导，及时在学生打草稿时发现问题、解决问题，让学生养成修改草稿的良好设计习惯。

6.展评。举行班级招贴画展

标准：（1）画面统一和谐（色、图、文）。学生自评、学生个别互评。

（2）排版美观创意。

（3）信息传达明确。

方法：（1）小组按标准自评，并互评一张优秀作品选送展示。

（2）大家评一评选出的优秀作品，由设计者说说创意，大家再提出优点和修改建议。

教师总结并布置下节课准备的材料

板书设计：

手绘校园招贴

第一：排版（铅笔打稿）

第二：彩笔勾形（肯定）

第三：色彩装饰和谐（细心）

六、教学后记