5 找果子的刺猬优质教案设计

找果子的刺猬

教材版本：浙美版

三年级上册

学习领域：造型﹒表现

教材分析：本课属于“造型表现”学习领域,主要是让学生认识了解刺猬的相关知识和形象特点，并能用泥塑的方法塑造一只找果子的刺猬，同时通过这一课能培养同学们热爱小动物的意识，以及热爱、保护大自然的情感。

学情分析：二年级学生在之前的课程中已经上过橡皮泥制作的课程，已经了解过揉、搓、捏等动作，能熟练的运用搓、揉、团等技法。二年级的孩子从小就喜欢小动物，喜欢看动物的书，听小动物的故事，甚至跟小动物一起玩，刺猬更是同学们喜欢的“对象”。

教学目标：

1.知识与技能：了解刺猬的形象特点。

2.过程与方法：用泥塑的方法，通过水滴造型法塑造一只找果子的刺猬。

3.情感态度价值观：培养积极观察、乐于联想的好习惯及爱护小动物的情感。

教学重点：能用水滴造型法，以泥塑的形式完成一只刺猬。

教学难点：能巧用生活原型、剪刀剪形等方法来代替水滴形塑造刺猬身上的荆刺，并通

过不同的动态与果子来增添作品的趣味性。

教学准备：

1.学生准备：超轻黏土、剪刀、棉签棍或图钉。

2.教师准备：不同造型的黏土刺猬范作、超轻黏土、剪刀、棉签、图钉、课件等。

教学过程：

课前活动——玩黏土，做形状

乐玩黏土

学生拿出一种有颜色的黏土，自由创作，时间30秒。

学生自由发言，分享自己做的形状

师：好，感谢这些同学的分享。那么接下来，就请大家挺直腰板，准备上课！

（设计意图：在正式上课前，先让学生接触黏土，为后面的学习打下基础。）

一、战——三关挑战，探究水滴造型方法

1、研究“圆形黏土”的制作过程，引出泥塑方法1--“揉”

师：在上课前啊，老师让同学们玩了玩黏土，并制作出了各种各样有趣的形状来。那老师啊，

也从一位同学的手中拿到了一颗黏土，你们看，这是什么形状？（圆形/球形）那有谁愿意来教教老师，这种圆形的黏土是如何制作出来的啊？

2、设立第一关挑战--通过“圆形黏土”，探究“椭圆形黏土”的制作过程，引出泥塑方法2--“搓”。

挑战一：你有什么方法可以将这圆形的黏土变成一个长长的椭圆形呢？

师：确实，我们可以将圆形的黏土，前后“搓一搓”，搓出一个“椭圆形”嘛。

师：除了这颗椭圆形黏土之外啊，我还带来了一颗水滴形黏土。同学们来看一看，这两颗黏土在外形上有哪些不同之处呢？（一端尖，一端圆/上尖下圆）

（设计意图：发现椭圆形黏土和水滴形黏土的不同之处）

挑战二：寻找制作水滴形黏土的方法。

学生发表看法，并上台示范

师：哦，这位同学先选择了椭圆形黏土的一端，用手掌或手指轻巧地搓了一搓，接着又将这细小的一端“捏一捏”。在如此“先搓后捏”之后，一个饱满的水滴形黏土也就出现了。

挑战三：请同学们通过揉、搓、捏等方法，将黏土从圆形变成椭圆形，最终制作出一个大大的水滴形黏土！注意：本次挑战限时3分钟，计时开始！

学生分享制作过程，教师适时巩固制作要领。

二、变——利用水滴造型，制作泥塑刺猬

师：那今天啊，老师就要通过这个水滴形黏土，将它作为一个基本形，变出一只小动物。接下来就请同学们瞪大眼睛，仔细观察，看看这只小动物它是谁？

1、教师示范利用“水滴造型法”制作泥塑刺猬的过程，适时强调制作步骤与秘诀。

师：首先，谢老师选择了一颗大的水滴形黏土，作为这只小动物胖乎乎的身体和它尖尖的小脑袋。接着，我又选择了四个小水滴形黏土作为这只小动物短小的四肢。

再然后，我还通过揉、搓、捏等方法，制作出了许多五颜六色的、特别小的水滴形黏土，作为这只动物背上尖锐的荆刺。现在，你们能猜出来它是谁了吗？（刺猬）

那现在的小刺猬还少点儿什么呀？（眼睛、鼻子、嘴巴.....）

（设计意图：通过“变动物”的魔术游戏，引发学生对“水滴形”的联想）

教师播放真实的刺猬头部放大图。

教师边说，便播放PPT进行实物添加。

师：通过同学们的帮助啊，老师成功地利用“水滴造型法”，制作出了一只“找果子的小刺猬”。

三、探——探究刺猬荆刺的不同制作方法

1、教师提问除水滴造型法以外的荆刺制作方法，学生自主讨论探究。

师：但在这里啊，老师就有一个疑问了。这刺猬背上的荆刺，除了用水滴形制作出来以外，在生活中还有哪些物品可以制作出这尖尖的刺呢？

学生各自发表意见，教师适时进行总结、评定。

2、教师课件出示部分工具（棉签、牙签、剪刀），发散学生思维，引发学生对荆刺制作方法的进一步探究。

师：老师这边啊，有一些特殊的工具，大家都认识这些工具吗？这对制作荆刺有没有帮助？（教师PPT播放图钉、剪刀等图片）

学生对不同工具发表自己的制作想法。

3、教师总结荆刺的制作方法

A巧用外物

B.剪刀剪形

四、赏——欣赏同龄人作品，拓宽创作视野

1、欣赏同龄人的泥塑刺猬作品，感悟不同动态带来的美感与趣味性。

师：老师相信，我们班的同学已经按耐不住想要创作的心情了。诶，别着急，有一位小朋友啊，还给我们带来了一些他的制作小窍门。我们来看一看。（播放同龄人作品）

小朋友玩偶配音：嗨，同学们，大家好！我们在制作泥塑刺猬时，不仅可以利用刺猬背上的水果来丰富作品的生动感，还可以通过小刺猬不同的动态，例如：站着的（图1）、躺着的（图2）、趴着的（图3）等等，不同动态的小刺猬可能会受到更多人的喜爱哦！

五、做——终极挑战，制作找果子的刺猬

请同学们以水滴形为基本形，利用不同的荆刺制作方法，创作出一只生动可爱的找果子的刺猬！

注意，本次挑战限时10分钟，计时开始！

六、展——“刺猬家园”，展示创作

1、出示“刺猬家园”，增强创作激情。

师：制作好的同学，可以将你的小刺猬入住到这个美丽的“刺猬家园”。看一看啊，谁的小刺猬是第一个入住的幸运儿？

学生自由创作，教师巡视指导...... 2、学生自评、互评泥塑刺猬作品，教师总结评价。

七、拓展——欣赏水滴造型的不同泥塑动物

教师出示以“水滴形”为基本形的其他泥塑作品，引发其对“水滴形”的联想，激发学生对泥塑创作的学习热情。

只要同学们善于观察，乐于联想，或许下一秒，你也能通过一颗水滴形黏土，变出整个万千世界！

好，今天这节课我们就上到这儿，下课！