第5课横折钩教学设计模板是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第5课横折钩》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

第5课横折钩教学设计模板｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第5课 横折钩》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：第5课横折钩教学设计模板

正文

第5课

横折钩

一.

教学目标：掌握横折钩的写法。练习书写横折钩时转折和出钩的写法。培养

学生的书写兴趣，提高审美能力。

二.

教学重点：观察横折钩的形态，分析它的写法，并把自己观察到的特点用毛笔表现出来。

三.

教学难点：掌握书写横折钩时转折和出钩的写法。

四.

教学过程: (一)

、课程导入：上节课我们学习了横折的写法，回忆一下怎样书写横折？书写横折时需要注意什么？今天我们学习横折钩的写法。

(二)

、探究新知：

1、

介绍笔画。

横折钩比横折多了生么？(钩) 是的，横折钩就是在横折的基础上，在折的末尾向左上方出钩。

2、

观察笔画形态。

我们以《九成宫醴泉铭》中的“月”字为例，来学习横折钩的写法。

观察碑文中的“月”字，说说“月”字中的哪个笔画是横折钩？

“月”字中的横折钩都有哪些特点？（学生自由谈）

“月”字中的横折钩到底有哪些特点？谁来读贴。

3、

观察米字格中的“月”字。

将汉字放入米字格进行观察和分析，是学习书法的一种有效的方法。借助米字格，我们可以看到“月”字中的横折钩从哪儿起笔，从哪儿转折，从哪儿收笔。谁来具体的说说。

以米字格作参照，我们还可以观察到什么呢？

（三）、讲解示范。

1.分析笔画写法。

我们了解了横折钩的特点，那么怎样书写横折钩呢？（出示横折钩主题图）

问题：

（1）.书写“月”字中的横折钩从哪儿起笔？应该顺峰入纸还是逆锋入纸？

（2）.怎样转折？

（3）.怎样出钩？

（4）.图中的辅助线提醒我们注意什么？

学生借助主题图，带着以上问题进行小组讨论交流，然后全班汇报总结。

我来分析：

（1）.确定好起笔的位置，毛笔顺锋轻轻入纸。

（2）.向右行笔，写横画。

（3）.行笔到适当的位置，顿笔调锋，向下行笔，写竖画。

（4）.行笔至竖画的末端时，顿笔，向左上方提笔出钩。

2.教师示范。

教师示范“月”字的写法，提醒学生注意起笔、转折、出钩的位置与写法。

(四)、书写实践。

横折钩在不同的字里，形态略有不同。下面观察三个例字，说说“月”、“内”、“雨”中，横折钩的形态有什么差别？

指导学生打开课本第18页，观察课本中“月”、“内”、“雨”三个例字，比较例字中横折钩的形态差别。（请几名同学谈谈自己的看法）

指导书写（指导示范）。学生尝试描红横折钩的写法。

通过描红，你发现了什么？

（通过描红，可以发现，在“月”、“内”、“雨”、中横折钩的形态略有不同。）

2.临摹这三个例字，注意横折钩书写要领（指导示范）。

（五）、展示评价。

引导学生进行自评、互评，最后教师点评。

自评时，学生评价自己是否学会了横折钩的写法，横的起笔位置是否准确，转折时的角度是否合理，出钩时是否自然。

互评时从书写习惯入手，引导学生互相评价练习纸上是否整洁，手上、

身上是否干净。

教师点评时，以鼓励性的语言指出学生有进步的地方，增强学生的学习兴趣和自信心；对不好的地方指导学生改正。

资料摘要

第5课横折钩教学设计模板