4.脚背外侧传球及教学比赛教学设计和教学实录

《小足球—脚背外侧运球,柔韧性练习》

说课稿

各位领导评委老师大家好,今天我说

课的内容是小学体育水平二四年级《小足球—脚背外侧运球,柔韧性

练习》

。

本次说课我将从教材分析、

教学重难点、

学情分析、

教学目标、

教学方法、教学流程六个方面进行。

首先,我为大家介绍一下教材内容: 本课教材内容以脚背外侧运球技术为主,辅以柔韧性练习。脚背

外侧运球技术, 是足球比赛中应用比较广泛的运球方式, 它的灵活性、

可变性强,可做直线、弧线和向外变向运球,易于控制运球方向和发

挥运球速度, 便于对球进行保护和转换其它攻击动作。

在足球运动中 , 柔韧性是接球的关键点。运动员在进行足球运动的时候,要利用肢体

完成难度较高的技术动作,这就要求身体具有良好的柔韧性,才可以

适应技术动作的要求。柔韧性对舒缓肌肉和韧带紧张程度、避免拉伤

至关重要。

根据持脚背外侧运球的技术特点,我这样构建了本课教学的重点

和难点。教学的重点:脚推的动作和触球部位。教学难点:用力的大

小与跑速的协调配合。

结合教材内容和技术动作的重难点,我对本年级段的学情进了分

析。本课的教学对象是四年级学生,他们活泼好动,争强好胜,想象

丰富,学习责任感在不断增强,但学习往往从兴趣出发;他们注意力

不稳定、不持久,无意注意占主导地位,容易受外界事物的干扰。因

此,教学中培养学生参与体育活动的兴趣,培养良好的学习习惯,这

是提高课堂教学效益的基础,也是教师需努力和强化之处。

根据这次课的教学内容和学生的特点,我制定了以下教学目标: (1) 知识目标:通过教学使学生初步了解足球脚背外侧运球的基

础知识、技术要点。

(2) 能力目标:通过学习和实践, 使学生初步掌握脚背外侧运球

的基本技术及柔韧性练习的方法。

(3) 情感目标:通过练习培养学生团结协作、

乐于助人的精神和

吃苦耐劳的意志品质。

为了更好地完成预定的教学目标,我构建了以下教学方法: 1、在教法上, 遵循循序渐进的原则, 采用讲解示范法、

教师引导

探究法,分组进行,发挥课堂上的各种教育因素,充分体现以学生为

2、在学法上,引导学生采用观察法、思考法、互帮法、讨论归纳

法等进行学与练,积极主动地完成本课教材任务。

为了使本课的教学更为合理,我把本课教学设计为四个部分:第一部分是课程的开始,主要是师生问好及安排见习生等课堂常

规,但我不会宣布告诉学生本课的教学内容,留一个小小的悬念,这

种能够吸让学生产生好奇心,为后续的教学做铺垫。时间大概为 1分

钟。

第二部分是准备活动部分,活动前让学生分排报数两遍,嘱咐学

生牢记自己的数字,然后学生分组围圆跑动。教师播放欢快音乐,跑

动中完成侧滑步、交叉步、高抬腿、前踢腿、后踢腿的练习,然后在

慢跑中以词语提示的方式如一心几意?让正确答案数字的同学跑到圆

心取球,直到所有同学人手一球,然后慢走至停止。这一环节通过词

语提示来热身取球,既可以提高学生学习的积极性,又可以将体育课

延伸,提高学生对词语的掌握。这一部分时间为 10分钟。

在接下来的第三部分中,我分成了两个环节: 第一环节:(脚背外侧运球) 学生分组练习球性→学生分组运球→ 对动作技术进行提问,引出本课教学内容→做示范动作,强调动作要

领及重点→组织学生两人一组练习触球部位

和推球动作→再次练习脚

背外侧运球→找出难点进行突破。本环节本着遵循循序渐进的科学方

法,安排了先分组练习→讲解示范→重点练习→带问题再分组练习→ 问题讨论(讨论难点)→自我挑战突破难点的过程来进行重、难点的

突破,经过由易到难的练习方法,使学生积极向上完成自我超越。这

一部分时间为 19分钟。

第二环节:(柔韧性练习) 教师讲解练习的方法→组织学生进行练

习。本环节选择了多种柔韧练习方法,避免了学生因为方法单一而感

到枯燥,多样的方法能增加学生的练习兴趣,从中培养学生吃苦耐劳

的意志品质。这一部分时间为 7分钟。

在课的最后一部分,用音乐创设情境,让学生们席地而坐,在老

师的提示下进行呼吸放松,使其身心在轻松的乐声中得到充分的休整

和放松。放松过后对本课进行简单小结和评价。在作业的布置上主要

针对脚背外侧运球的技术动作难点,每组讨论、实践想突破的好方法

在下节课分享, 就这样, 本课在即和谐, 又轻松的气氛下圆满结束了。

这一部分时间为 3分钟。

综上所述:根据我的教学设计,本课的平均心率为 125-135次 /分钟,练习密度为 45%-55%, 90%的同学能完成预定的教学目标,对于和安里小学

温占东

不能完成的同学,我会在下次课进行区别对待,帮助其更好的掌握技

术动作。

我的说课完毕,谢谢大家!