4.脚背外侧传球及教学比赛教案范文

市桥大罗小学

《足球：脚外侧踢球》教学设计

（水平三 五年级）

何日荣

2017-10

1

《足球：脚外侧踢球》教学设计

（水平三 五年级）

1 指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，注重学生对足球最基本的脚内侧踢球的掌握和实践应用。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。通过比赛，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。

2 教材分析

踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的重要体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团队协作的优良品质都具有重要的价值和意义同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。

3 学情分析

本次课教学对象为水平三（五年级）的学生，绝大多数学生通过电视对足球有一定的了解，也非常感兴趣和喜爱，但不太懂足球知识，足球的动作技术水平也较低。且这一年龄段学生好动、爱玩，也是平衡能力、协调能力发展时期。本人采用讲解示范、启发激励、循序渐进等教学方法，把足球运球技术和游戏巧妙地结合在一起，让学生在“玩”中学，在学中“玩”。

4 教学目标

1、认知目标：学习与了解足球脚外侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢球的动

2、技能目标：通过本课的学习，使70%以上的学生能正确掌握脚外侧踢球的动作要领；

3、情感目标：培养学生积极进取，顽强拼搏的竞争意识和团结协作、密切配合的集体主义精神，发展学生的个性和心理素质。

5 教学内容

1、脚外侧踢球

2、身体素质练习

6 教学重点与难点

重点：掌握脚外侧踢球的动作

难点：踢球的准确性

2

7 教学组织与方法

1、重视体育知识和技术技能的传授，通过学习让学生对足球有很大的学习兴趣。

2、根据《体育与健康》新课程的理念，教学过程要实施以“教师为主导，学生为主体”的两个结合。重视发挥学生的主体性学习，体现接受式教学和新课程学习方式相结合的教学过程。

3、教学过程重视学习方式的转变，体现“自主学习、合作学习、探究学习”。发展学生个性，培养学生的兴趣和创新、探究意识，提高学生的自我锻炼能力。

4、采用体验，比较教学法，让学生在体验中，由浅入深，由易到难，逐步提高，领悟足球的脚内侧踢球的技术要领。以探究、拓展的学习，发展学生的想象力和创造力。关注学生个别差异，同时采用分层练习的教学组织形式，给予学生“挑战自我”的平台，活跃课堂的氛围，激发学生对体育的学习兴趣。

8、教学顺序

课堂常规→徒手操→足球辅助练习→脚外侧踢球→射龙门练习→身体素质练习→放松操→小结

9、安全保护措施

1、应学会摔倒时的各种自我保护方法，如落地时用适当的滚翻动作以缓冲外力等。

2、教师及时了解学生身体状况，根据学生的身体状况进行指导，要遵循高质量轻负荷的原则，促进学生的身心健康，并掌握体育科学的技能、知识和方法。

3、在学习过程中如果出现身体不适，立即停止活动，并及时告诉老师。

3

《足球——脚外侧踢球》单元教学计划

单元

足球

学段

水平三（五年级）

教学课时

4课时

1、通过足球课的学习，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，在学习和掌握足球基本知识与基本教

学

目

标

技术的基础上加深对足球运动特点的理解。

2、能够做出耍球、踢球、射门的动作,并能运用所学动作进行游戏比赛。

3、通过游戏活动，发展反应速度、灵敏和协调性。

4、在活动中努力展示自我，发展儿童自尊和自信，形成克服困难的坚强意志品质。 5、培养学生团结合作、勇敢顽强、不断进取等良好的思想品德。

重点重点：能够掌握耍球、踢球、射门的技术动作。

难点

难点：提高球性的熟练程度，激发练习兴趣。

单元学习1、耍球在足球练习中的重要性。

2、运用进行耍球、踢球、射门的动作。

内容

3、培养学生在集体性体育活动中如何与他人合作。

课时

教学目标

教学内容

教学组织

与方法

教学重点与难点

重点是：指导学生通过耍球来熟悉练习球性的各种方法。

难点：控球

教学策略

1、通过耍球挂图，学生做无球模仿。

2、教师强调动作要点，分组进行练习。

1、通过拨球、1、模仿教师耍球1、学生积极参与熟悉球性的各种方法练习。

1 2、发展学生身体的协调性、柔韧性和灵敏性。

3、帮助学生初步建立与他人交流合作的意识。

拖球等，熟悉球性的各种练习。

2、游戏：归鸟争巢。

方法。

2、开展想象，试着进行各种耍球的动作。

3、相互交流展示自己的动作。

1、学生能够了解足球运动的意义及所学动作的名称和方法。。

2、学生能基本掌握脚外侧踢球的动作要领，发展学生速★2 跑、灵敏、协调等能力。

3、通过教学，发扬学生互相学习及团结协作精神，养成积极参与体育活动

、自觉锻炼的良好习惯。

1、学习脚外侧踢球

1、根据示范进行尝试性练习：用脚背外侧或脚外侧将球轻轻地来回拨动。

2、与同伴讨论怎样才能踢好球。

重点：掌握脚外侧踢球的动作

难点：踢球的准确性

1、通过老师的引导让学生喜欢足球运动。

2、每2人一组练习脚外侧踢球

2、素质练习：3、向同学展示自25米往返跑

己的动作。

4

课时

教学目标

1、学生初步掌握脚外侧射门的方法，乐于参与练习，尝试用所学方法进行射门。

2、在自主学习中，享受足球活动带来的乐趣。

教学内容

1、射门练习

（

脚外侧射门）。

2、游戏：脚外侧踢球接力

教学组织

与方法

1、想一想运用脚来进行传接球，什么方法最容易。

2、模仿老师进行脚外侧射门的动作。

3、用脚外侧进行射门。

教学重点与难点

重点是：提高触球部位的准确性。

难点是：根据障碍情况及时调整脚法。

教学策略

1、指出脚外侧的位置，让学生用标志贴在脚内侧部位。

2、每组在一个小门后，进行射门练习。

3 3、发展速度体能和身体的柔韧性和灵敏性

4、在练习中培养学生的团队合作精神及创新意识。

1、学生能主动参与活动，体1、踢准练习。

1、能辨别动作的正确与错误。并简重点是：用已学的射1、复习脚外侧射门动作。

2、示范脚外侧射门动作。

3、排好对进验小足球运动的乐趣与魅力。

2、游戏：射门2、能进一步掌握脚外侧射门动作方法和技能技巧，并能在4 练习和游戏中较好的运用。

3、在练习中培养学生的团队合作精神及创新意识。

比赛。

单说出改进方法。

门方法进2、10人一组进行射门比赛。

行射门。

难点：射出的球准备。

行踢准练习。

4、进行射门比赛。

5

《足球——脚外侧踢球》体育课教案

（水平三 五年级）

课时：第2次课 执教老师：何日荣 班级：五年级

人数：40人（男20人、

女20人）

1、认知目标：学习与了解足球脚外侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚外侧踢球的动

场地器材

足球场1个、足球20个、栏架8个、录音机一台

学习

目标

2、技能目标：通过本课的学习，使70%以上的学生能正确掌握脚外侧踢球的动作要领；

3、情感目标：培养学生积极进取，顽强拼搏的竞争意识和团结协作、密切配合的集体主义精神，发展学生的个性和心理素质。

学习

内容

教学

流程

重点

难点

顺时序

间

1、足球：脚外侧踢球 2、素质练习：25米往返跑

课堂常规→徒手操→足球辅助练习→脚外侧踢球→射龙门练习→身体素质练习→放松操→小结

重点：掌握脚外侧踢球的动作

难点：踢球的准确性

达成目标

1.集队要求学习内容

1.课的常教师活动

学生学习

成四列横队

组织形式

1.师生问好，1.成四列横检查着装，安排见习生。

2.导入本课内容，激发学生的学习热情，调动学习积极性。

队集合。

快、静、齐。

规

2.激发学生一

2′

学习热情。

2.语言引导

2.队伍整齐，

精神饱满。

△

“☆”代表女同学 “★”代表男同学

“△”代表教师

1、集体练习。

在足球场中圈平均分布

2.学生自主练习；

3.学生自主学习。

△

安全事项：徒手操动作幅度要由小到大，慢跑要注意前后距离，球性练习要注意预防踩踏别的球。

1.机体器官兴奋，关节灵活。达到热身的效果。

二

7′

2. 体验体育活动中的心理感受；让学1.原地徒手操；

2.分组让学生用不同方法踢球

足球辅助1.老师口令带操。

2.学生展示

3.老师导入本课内容

4.老师示范，并巡回点拨学生。

生熟悉球性。

练习。

6

顺时序

间

达成目标

1.学习体验足球脚内侧学习

内容

1.原地连续脚外侧教师活动

1.老师讲解示范脚外侧踢球的动作要领

2.老师语言激励，巡回点拨。

2.老师语言激励学生学习，并参与活动。

3.老师拓展或示范其他学生学习

1.学习体验组织形式

分八小组练习（五人一组）

△

足球脚外侧1、

绕标志物。

2.根据学生自己的水平在不同难度踢球的技术，踢球模仿感受乐趣。

2. 感受体育三

10练习

2.分组学 ☆ ☆ ★ ★

☆ ☆ ★ ★

☆ ☆ ★ ★

☆ ☆ ★ ★

☆ ☆ ★ ★

☆ ☆ ★ ★

☆ ☆ ★ ★

☆ ☆ ★ ★

活动中乐趣。

习脚外侧踢球

3.小组讨论足球运球的其他方法。

′

3.培养学生探究和创新的能力，合作的精神。

上感受动作。

☆ ☆ ★ ★

3.学生根据所学的知识 ☆ ☆ ★ ★

★ ★ ★ ★

安全事项：踢球时要注意不要踩踏自己的球或他人的球，预防摔伤或扭伤。

踢球的方法；

拓展自主探4.老师表扬鼓励学生，点评肯定各小组的成绩。

索。

4.学生在探究中尝试。

1.感受运动的乐趣。

2.体验成功的喜悦。

10′

1.采用脚内侧踢球射小龙门

2.展示自我。

1.老师语言鼓励学生并巡回点拨。

2.老师语言激励学生并点评。

1.各小组互相学习。

2.各大组选出一位代表展示。

分八小组练习（五人一组）

☆☆☆☆☆ ★★★★★

☆☆☆☆☆ ★★★★★

△

☆☆☆☆☆ ★★★★★

☆☆☆★★ ★★★★★

安全事项：注意身体平衡，预防滑倒。

四

7

顺时序

间

达成目标

发展学生灵敏性、反应和协调能力以及社会适应学习内容

游戏：游戏“蚂蚁搬家”

各组按老教师活动

老师讲解示范游戏的规则和做法。渗透蚂蚁的团队精神。

学生学习

感受游戏之中的乐趣。团组织形式

分四大组（十人一组）

结合作精神。

安全事项：注意来往的同学，预防撞伤

五

8′

能力。提高自

师指定的信，在活动中体验成功的乐趣，体验团结的力量。

地点把器材摆放整齐，比一比。

1.放松肢体，1.放松操

恢复身心。

六

3′

2.了解本课达成目标情况。

2.听老师或同学的评价。

1.语言引导。

1.听音乐伴

2.老师小结本课情况。

奏进行轻松快乐地放松。

2.听老师或同学的评价。

预计运动负荷

平均心率：125—135次/分

预计练习密度：±65％

一、自我反思感觉成功的地方。

1、课的整个设计比较新颖，严密紧凑，合理。

这节课我设计是这样的：(1)足球部位操。 (2)复习运球技术（游戏的方式）在教学中主要采用游戏的方法如：数字游戏、定位、解救游戏来提高学生的练习兴趣，培养学生的练习积极性，并且每人一球，使每个学生都能得到充分的练习。

课后反(3)综合练习：在教学设计中，利用多种练习方法：如传球练习、射门比赛、绕标志物、带球比赛等方法，让学生结伴，并选出自己喜欢的项目进行练习，让不同层次的学生都能得到练习的机会，培养了他们自信的能力。

思

2、充分利用教学资源。

在进行教学的过程中充分发挥足球运动员的作用，或是让他们示范动作，或是还让他们协助老师参与游戏的管理。这样既帮助了学习技术有困难的同学，又使得他们在课堂上有事情可以做，帮助他们找到一种成功的感觉。

二、存在的一些问题

1、学生练习足球技术显得粗糙。在教学细节把握得不够准确。

8

2、语言的功底需进一步的加强。一节体育课中，教师的语言是非常重要的，它既不能过滥，使得学生分不清重点；也不能过少，致使学生在固定、解救游戏中不清楚老师的意图。

“欲穷千里目，更上一层楼”，每次上完课都会发现自己的思想又开阔了许多。所以我知道，自己需要一次次的锤炼，才能让自己一步步走向成功。

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