5.蹲踞式跳远考核课件配套优秀公开课教案设计

蹲踞式跳远教学设计

水平三（一）

一、

设计思路

以《体育与健康课程标准》为依据，突出“健康第一”为指导思想。以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，促进团队意识和人际交往能力的发展。在教学中运用多种教学形式来激发他们积极主动参与运动学习的兴趣，并通过游戏、竞赛、评价等多种手段，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，也为学生能很好地达成教学目标打下良好的基础。

二、

教材选择

蹲踞式跳远是是小学六年级教学的基础项目之一，同时也是小学生喜欢的体育项目之一，它是最接近生活中的跑、跨跳的自然动作。通过各种跳跃与游戏的练习，提高学生的身体灵敏性、协调性和柔韧性。蹲踞式跳远是由助跑、起跳、腾空和落地四个部分组成的，通过本课次的学习，教会学生合理的跳跃方法，体会快速奔跑与单脚起跳相结合的动作方法。

三、

学情分析

1、参与本节课学习的是小学六年级学生。蹲踞式跳远在校运动会中有部分学生参加过，对其动作有所了解，但对动作的正确性还处于模糊中，故在学习中容易出现以下一些问题：踏跳不够积极、助跑后的倒数第一步跨大步、起跳后蹬地不够充分等

2、六年级学生正处于生长发育的关键时期，他们普遍具有的特征：

（1）模仿力强（2）好奇心、好胜心强（3）依赖性强、但自我约束能力差等。

针对以上情况，在教学中我根据学生的实际情况，让学生自由组合、区别对待、分组竞赛、互助合作的教学形式，跳高学生的学习兴趣。

四、

教学目标

1、通过本次课的学习使85%的学生掌握助跑后单脚起跳，15%的学生掌握助跑与起跳相结合的动作方法。

2、全体学生能说出急性跳远组成部分，发展学生的灵敏性、协调性，提高学生的弹跳力和时空感觉。

3.、培养学生勇敢，自信、积极向上的精神，加强同伴之间的互相帮助，友好交往的合作团队精神。

五、教学重、难点

重点：单脚起跳

难点：助跑与起跳相结合

六、教法与学法

根据教学内容的特点，结合学生年龄特征，身体素质等状况，为了抓住重点，突破难点。在教学中我通过以下几个方面来完成的。首先是课堂常规，然后带着学生们一起进行准备活动，韵律操，之后学习蹲踞式跳远。对于重点的处理，我利用挂图增加学生直观教学来吸引学生的学习兴趣，当然光靠挂图是不能解决学生实际操作能力，通过老师正确、熟练、优美的示范来培养学生进一步加深对教材的动作理解，然后我让学生分成8组练习，在巡视中，我采取了个别纠错和集体纠

错相结合，通过纠错后，学生再次练习，因为一切运动技能的形成是通过身体的反复练习而完成的。对于难点的突破，我加进了口诀，使学生对本课教材更加深入的了解。

班级：六（1）班

人数：60人

执教人：陈美

教学

内容

教学

目标

顺

序

1.蹲踞式跳远（一）

2.游戏：翻山越岭

重点

难点

重点：单脚起跳

难点：助跑与起跳相结合

1、通过本次课的学习使85%的学生掌握助跑后单脚起跳，15%的学生掌握助跑与起跳相结合的动作动作方法。

2、全体学生能说出蹲踞式跳远组成部分，发展学生的灵敏性、协调性，提高学生的弹跳力和时空感觉。

3.、培养学生勇敢，自信、积极向上的精神，加强同伴之间的互相帮助，友好交往的合作团队精神。

时

间

次

数

强度

教学内容

教师活动

学生活动

组织要求及

评价要点

组织：（一）

_____________ _____________ _____________ _____________

要求：快

静

齐

精神饱满集中思想

组织：（二）

* 准

备

部

分

一、课堂常规

1、集合整队

2、师生问好、检查服装

3、宣布本课学习内容及要求

4、安排见习生

二、热身活动

1、队列队形练习

2、图形跑

3、韵律操：

1）上肢运动

2）体转运动

3）踢腿运动

4）腹背运动

5）全身运动

6）跳跃运动

1、师生问好

2、宣布本课学习内容、目标及要求

3、安排见习生

1、教师口令指挥学生练习

2、领学生一起做不同图形的变化跑

3、教师带领学生一起跟谁音乐做韵律操

1、回应老师声音洪亮

2、认真听老师讲解本节课学习内容及要求

3、见习生听从老师统一指挥

1、听清老师下达的口令，认真练习。

2、积极跟谁老师图形变化跑

3、踏准音乐，跟随节拍，充分活动身体

6' 1 4*8 小

* *

要求：注意安全

评价要点：常规表现；行动速度；倾听习惯

一、专项辅助练诱导学生自由结习；单脚交换跳、

合练习跳绳，

并让单脚跳

学生找出自己有 力的脚。

二、学习蹲踞式跳 远（一）

1、教师做蹲踞式动作方法：一般在跳远完整示范

距起跳区10—152、利用挂图讲解米处成站立式起蹲踞式的技术动跑，助跑有力而且作。

有节奏，助跑的最3、.引导学生利用后一步稍小，起跳短绳设置起跳点，腿大腿积极下压，模仿图上的动作用前脚掌快速有进行练习。

力踏跳，蹬伸起4、教师讲解并示跳。

范动作方法。

重点：单脚起跳

5、分组练习，巡难点：助跑与起跳视指导，并提问相结合

“如何踏跳准确口诀：

有力

直跑助跑节奏好，6、进行集体纠正快速有力踏跳准；错误动作。

起跳准确摆又快，7、组织学生小组屈膝缓冲落地稳。

讨论。

1、上一步单脚起8、教师展示。

跳

2、上三步单脚起9、进行点评。

跳

3、短程助跑与起1.讲解游戏方法跳结合的技术

及规则。

2.要求学生自己三、游戏：巧过障讨论如何以最快碍接力

速度通过障碍

积极参与到跳绳练习中，并能够和同伴交流，找出自己有力脚。

1、学生仔细观察教师示范的每一个环节

2.仔细观看图片，认真听讲

3、认真利用短跳绳设置不同的起跳点模仿图片练习。

4、仔细听和看教师的示范动作。

5、积极按教师的动作方法练习。

6、仔细观察老师纠正的正确动作。

7、小组共同讨论，再次练习

8、积极推出本组优秀生和老师进行比赛展示。

9、共同点评。

1.认真听老师讲解游戏方法及规则

2.按教师要求分成八组进行比赛；并且小组讨论如何能最快通过。

3.听口令开始游戏，组织：（一）

散点自由结伴练习

* **

* **

** **

** **

* **

**

** 评价要点：积极参与、 团结协助；动作质量

组织（二）

分成8小组

* * 18' *** ***

*** *** *** *** * * 要求：动手动脑，注 意安全，互相学习， 共同进步。

评价要点：小组民主 讨论的过程与效果； 单脚快速起跳的质 量；

组织：（三）

分成8小组

*** 8

10 中

基

本

部

分

基

本

部

分

方法（略）

3.师生互评。

规则：1.听到游戏 信号发出后才能 开始，每人都要按所叫到的号进行

2.在越过障碍时必须用跨、跳、爬、钻方法通过

并积极参与评价。

* ***

*** * ** *** *** *** 12' 2 大

* *** 要求：勇敢果断，顽强拼搏，不怕困难，团结合作。

评价要点：遵守游戏规则的表现；团队精神的体现

结

束

部

分

一、放松操配乐

二、师生互评

三、器材回归

四、师生再见

1.教师领学生跟音乐翩翩起舞。

2.师生共同评价。

3.师生再见。

1.学生跟随教师随音乐放松身心。

2.积极和师一起评课。

3.轻松的和老师再见。

练

习

密

度

组织：自由站立

要求：心情轻松愉快

评价要点：参与反思、互动、交流的表现；

4' 1 小

器

材

场

地

课后

小结

1.5篮球场一块、录音机一台、挂图一副、跳绳50根、体操垫25块、沙池一块

35%——40% 平

均

心

率

135/分