跳跃：立定跳远课堂实录

立定跳远教学设计

一、课标分析

水平一课标综述：

依据《课程标准》的基本理念，贯彻落实“健康第一”的教学思想，让学生学会生存、学会健体，掌握基本的跳跃方法。采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。在教学中以学生为主体，让学生的思维、情绪、活动同教师的教交融在一起，使学生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标，获得成功的体验，发展学生敢于动脑，大胆实践的能力，培养学生的参与意识和创新精神。逐步培养和发展学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

立定跳远教学在课标中的实施：

教学过程依据学生的兴趣出发，充分发挥学生学习的积极性、主动性和学习潜能，在合作与探究中完成学习。本课通过教学情境“小白兔的故事”导课，激发孩子的兴趣，使孩子想学，愿意学，带着问题学，从而扎实的掌握基本的技术要领。通过跳远动作技术的学习，能够说出立定跳远的动作要领，能够掌握跳跃动作衔接的连贯性，以提高动作的质量。通过自主练习，提高学生的思维意识；通过拓展游戏，使学生体会集体的力量，进一步培养学生的合作意识和集体意识。

二、教材分析

跳跃是小学体育课主要教学内容之一，立定跳远是跳跃中的重要部分，进行此项练习，对发展小学生的力量、弹跳、灵敏、协调、爆发力等身体素质有积极的促进作用。立定跳远在小学体育教学中占有一的比重，尤其是低年级的孩子掌握好基本技术要领对以后学习有重要作用，重点是摆臂、蹬地；难点是上下肢的协调用力。本课的教学内容是立定跳远和拓展游戏（快乐跑+投圈），立定跳远是学生体育课学习中非常喜爱的一项运动。该项目集游戏、竞技等于一体，作用是发展学生的下肢力量及身体的协调能力。本课的拓展练习是快乐跑+投圈，快速跑是小学生喜欢的内容之一，加上道具的快乐跑更是充满乐趣，该内容练习方便，健身效果好，练习形式变化多样，是小学生非常喜欢的一项练习内容。本课即有发展下肢力

量的跳跃练习，也有发展学生速度的练习，使学生能够在快乐的情境中自主能动的学习，并在练习中获得愉快的运动感受。

三、学情分析

学生特点：小学二年级的学生活泼好动、模仿能力强、自我约束力较差、对新鲜事物的接受能力及好奇心都较强。学生间的个体差异较大，尤其是男、女生之间的差异，在教学中要实际情况设定不同的目标，力争让最多的孩子体会到成功的快乐。

现有能力水平：一年级时候孩子们接触过此类的练习但没有形成动力定型，此阶段孩子接受力和理解力都相对一年级提高了很多，此时更需要我们的引导和规范形成准确的技术动作。

四、教学设计

(一)、教学重点、难点：

教学重点：摆臂、蹬地的协调配合，双脚起跳双脚落地； 教学难点：蹬地后的协调用力

（二）、课的构思与设想：

本课结合教材内容，采用故事情景（小白兔闯关挖野菜）的教学方法。以立定跳远为主教材，以拓展游戏“折返跑（送野菜）”为辅助教材，上下肢结合练习，从而促进身体的全面发展。

创设情境：在课的开始部分，老师借助孩子们喜欢听故事的这一特点对学生进行诱导，激发学生课堂兴趣对课堂充满无限期待，同时对进行意志力的感染。故事：小白兔是小兔子呢是一个非常有毅力的兔子，他会为了完成一件事情不怕辛苦不怕困难，今天兔妈妈就让他去挖野菜，但是呢，要经过草原、越过小溪、还要翻过小山闯过一道道关卡后才能挖到野菜。同学们想不想当这只勇敢的小兔子呢？那大家觉得兔子们能完成这个任务吗？

进入情境：在欢快音乐的伴奏下，孩子们踏上了闯关的路程。路上模仿小动物动作，并进行简易健美操的练习，目的是达到充分热身的目的，准备操里设计立定跳远基本要领，初步了解技术动作。

情境展开（1）：借助“跷跷板”游戏进行摆臂模仿性的练习，进一步了解上下肢的协调摆臂动作。利用小白兔儿歌体会双腿起跳双腿落地的技术动作。

情境展开（2）：教学过程中，在教师的诱导下，分发设计好的图纸组员相互讨论、利用呼啦圈摆出“小溪”图形，培养学生小组合作意识、动手动脑的能力，初步练习立定跳远。

情境展开（3）：教师及时捕捉学生的不规范动作，进行详细的动作讲解、学习。教师示范，学生模仿练习并及时纠错。

情境展开（4）：拓宽小溪变“小河”，用标准的立定跳远技术动作要领进行跳跃，进一步巩固动作要领。两组练习后，遇到了“小山”，不仅需要学生跳的高还要跳的远。

情境展开（5）：通过层层关卡后，我们成功挖到了“野菜---自己的呼啦圈”，进行收菜游戏，培养学生快速跑能力，不仅收好了“野菜”还培养了小组竞争意识和同学间的团结互助能力。

结束情境：在《幸福拍手操》音乐的伴奏下，身心充分放松。师生总结后结束本节课。

（三）、详细设计

小学体育课教案

水平（一）

教材内容：1、立定跳远

2、游戏“收菜”（投圈接力跑）

教学目标：

1、认知目标：在愉快的教学情境中，初步掌握立定跳远的动作结构和技术特点。

2、技能目标：通过教师的引导式教学，使90%左右的学生基本掌握立定跳远技术动作， 95%左右的学生掌握投圈接力游戏的动作技术。发展腿部力量，提高灵敏、协调等素质

3、思想情感目标：通过自主练习和游戏，培养学生团结协作，互帮互学的集体主义精神和坚强勇敢的良好品质，。

程序与实践

课的内容

组织方法和要求

学习方法

达成目标

组织：由四列横队跑成正方体育班长整队，形；

创设1、

随教师语言遐想；

师生问好，语言 1、语言引导，把学生带进情境

2、

认真听课的安排和导入，引入课题想象的空间；

一分要求；

（小白兔挖野2、宣布本课的内容；

钟

菜：立定跳远）

要求：注意力集中，精神饱满

进入情境五分钟

提高学生注意力，提高兴奋性，激发孩子兴趣，建立良好的师生关系；

组织：正方形

1、

生观察，模仿；

教法：教师语言引导，通过2、

在优美的音乐伴奏提高学生的模仿能进入“草原”

慢跑、模仿性练习（鸟飞、下，创造性地模仿力，达到热身效果；

小熊、青蛙、袋鼠、哪儿跑）、各种动作；

健身操等带动学生热身；

3、

集中注意力，反应

要求：认真、投入；

组织：正方形、障碍为每组7个呼啦圈围成的半圆形小溪、、

教法：教师语言引导，与学生共同完成前立定跳远的学习；

1、教师兴趣引导学生（模怎样闯过一道道仿教师动作）；

关卡（越过小溪、2、教师示范讲解

跳过小河、翻过3、分发图纸，摆出造型、小山）

自由练习（在老师指导下

练习）

4、纠错练习（通过观看正确动作并对比）

5、联合动作练习

6、优化组合练习（看谁能闯过障碍）

要求：摆臂、蹬地、身体协调用力；

灵敏；

情境展开二十六分钟

1、生观察，模仿；

2、徒手练习：

进一步激发学要求：出手角度正确，生的积极性、主动出手的速度要快。

性，利用循序渐进、3、观察教师示范，建立层次分明的学练过完整的动作技术概念，程，使学生在不知不并尝试练习。

觉中初步掌握动作4、生观看示范，进行自技能。

我纠正练习。

5、生展示，集体评议。

要求：练习认真、积极

同伴之间互相帮助

组织：四列纵队；

1 、掌握套圈折返跑教法：通过创设情境，进一要领，与同伴团结合步激发兴趣，使学生在“玩”作

1、认真听讲，明确游戏“收菜的喜悦”中掌握折返跑的技术；

2、勇于探究，遵守的方法。

（投圈往返跑）

1、快速跑把菜收起来规则，较好的运用所2、依次进行游戏练习。

（投到标识柱上）；

学动作。

2、跑动过程中完成套圈3、弘扬谦让的优良练习

品德；

1、

师生总结

2、

收获的喜情境悦，师生集结束体放松舞蹈5分《幸福拍手钟

操》

激励学习，延伸乐趣

1、

四列横队体操队型。

2、请你跟我这样做：集体舞1、积极思考，交流合作，爱护公物、讲究卫《幸福拍手操》

师生许愿。

生，团结协作，放松3、动作放松、自然、舒展、2、师生同舞。

身心，愉悦情绪。

优美。

4、小结。

5、收拾器材，下课式。

教学练习密度预计：35呼啦圈28个，图片4张，录音机、录音带。

运动量曲线预计（图略）

媒体

——40% 场地安排

圆形队形（图示：略）