跳跃：立定跳远优秀公开课教案

立定跳远——小白兔学本领

班级

主题

二（4）

执

教

者

孙雪梅

小白兔学本领

时

间

2018.4 学习目标

1、通过学习了解掌握立定跳远的方法，能积极参与锻炼，并使90%的学生熟练掌握

本课所学的跳跃方法。

水平

(一)

2、通过创设让学生主动、愉快的学习情景，激发学生跳跃兴趣，进一步发展学生跳跃、力量、协调、灵敏等身体素质。

3、通过启发引导，克服畏难情绪，培养探究精神，在游戏和比赛中学会与人交往，能够正确处理在小组中团结协作、竞争互助的关系。

学习1、立定跳远

内容

2、游戏：跳、跳、跳接力

重点

重点：向前上方进行立定跳远

难点

难点：空中屈腿、落地缓冲

教学学习

教

师

活

动

程序

内容

一.情景导入

1、指定集合地点，检查着装

2、向学生问好

3、今天老师带来了一只小动物，大家猜猜它是谁？

耳朵长, 尾巴短, 只吃菜, 不吃饭.

学

生

活

动

1、成四列横队集合

2、向教师问好，声音响亮

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3、认真听讲，积极回答教师问题

激

趣

导

入

活

跃

情

绪

激

趣

导

入

活

跃

情

绪

二.和小白兔一起做运动

1、你们喜不喜欢小白兔啊？

那我们今天来当一次小白兔好吗？

小白兔睡醒了，让我们一起做运动吧！

2、带领学生进行《健身歌》练习。

1、学生积极回答老师问题

发挥想象进入故事情境，听清教师讲解活动要求

2、积极参与运动，并在运动中相互配合

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要求：集中注意力

积极模仿

动作舒展

1、听清教师提出的要求，并愉悦像小白兔一样跳一跳。认真练习，做到双脚起跳双脚落地

2、学生仔细回忆动作，并努力回忆动作名称及动作要领

一摆二蹲三跳起，

3、认真观察教师示范动作，并积极模仿

4、学生原地集体进行认真练习，充分体验原地立定跳远的动作要领

5、及时改进动作

尝

试

练

习

发

展

能

力

三.和小白兔学本领

一摆二蹲三跳起，

重点：向前上方进行立定跳远

难点：空中屈腿、落地缓冲

教师导语：小白兔现在感觉饿了！他想吃前面菜园里的胡萝卜了，让我们一起出发吧！

1、引导学生回忆小兔子跳，

提出双脚跳

教师与学生一同参加

2、引导思考小白兔跳向我们学过的什么动作？鼓励其说出动作名称，并回忆动作要领

3、示范立定跳远动作

4、教师哨声指挥

5、巡回指导，纠正错误动作，同时注意关注学生的个体差异

6、加强鼓励

教师导语：但是小白兔还是跳不过去。就在她不知所措时来了一只大白兔，大白兔告诉她说：你在跳时还应该向前上方跳。

1、教师一组团身跳

要求大腿贴胸

2、请学生出来示范

3、指导学生集体练习（听哨音练习）

4、请同学示范立定跳远动作

引导学生找出不同手臂动作

5、总结：手臂要用力向上带

6、出示挂图，总结：要用手臂带动身体向前上方跳。

7、组织学生集体练习

8、巡回指导，纠正错误动作，同时注意关注学生的个体差异

9、加强鼓励，看努力通过教师预设的跳远3级（事先将立定跳远的远度分成3级）

尝

试

练

习

发

展

能

力

1、认真观察教师动作

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2、仔细观察学生动作

3、听哨音练习

4、观看学生动作找出不同

5、认真听、看老师示范讲解动作方法和要领，认真观察教师向前上方跳的动作姿势，注意安全

6、观看挂图，观看向前上方跳的动作要求

7、愉悦练习，充分体验用手臂带动身体向前上方跳

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8、努力改正不合理动作，做到上、下肢的协调用力

9、发扬团结合作的精神，增强自我挑战意识。

四.游戏

合

跳、跳、跳接作

力

游

戏

拓

展

能

力

教师引导：现在小白兔学会了一身本领，他轻松的跳过去了，吃到了菜园里的胡萝卜。现在小白兔吃饱了，我们一起玩玩吧，他们玩的游戏是“跳、跳、跳”

1、讲解游戏规则及其要求

，并提出奖惩办法

2、请同学出来示范

3、组织学生有序地参加活动，强调游戏过程中的安全

4、教师点评，并讲解

1、带领学生进行放松操练习

2、总结本节课学习情况

3、布置课后作业，宣布下课

1、学生认真听讲

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2、仔细观察同学演示，通过教师的讲解和自我尝试。

3、有序参加活动，遵守游戏规则及要求，做到安全

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4、认真听教师点评

1、听教师口令，随着教师引导完成放松练习，注意节奏。

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2、畅谈课的体会，师生共同交流

3、教师带队回教室

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稳

定

情

绪

恢

复

身

心

五．课的结束

场地

篮球场一片、

小垫子12块

、录音机1台

器材

本课教学对象是二年级学生，自控能力与认知能力均较差，但是它们具有好动、好玩、好思考等特点。所以在教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，引导学生逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。同时通过游戏活动，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。

本课依照课程标准要求，努力改革体育教学方法，尝试运用自主教学的形式，让学生快乐地从事学习活动。在基本部分中，首先我让他们学会立定跳远的动作技术，然后一步一步的，让他们自己挑战一定的高度，远度，再做到协调用力，轻巧落地，最后利用已有器材进行障碍接力跑游戏，学生的学习兴趣不断高涨，从而体验到运动的乐趣。

对于低年级学生，情境的设置是吸引他们兴趣的重要途径。也就是专家所说的课后反思

根据学情出发，激发和保持学生学习兴趣；练习中充分发挥小组合作，营造浓厚团结合作和团体竞争氛围，使之积极、主动地投入到身体练习中；根据教学实际，设计多个问题，开展思考和讨论，鼓励学生多动脑，培养他们思维能力。

但是，练习过程中也是出现了一些缺陷，教学时间没有把控，最后的游戏只玩了一次，原先计划是玩两次的，思考了一下，应该是学生分组练习时，练习次数多了两次，适当减少，也许整节课的把控会更好。