4.多种形式投掷垒球（沙包）与游戏课件配套优秀公开课教案设计

五年级50米快速跑教学设计

一、指导思想

本课依据《体育与健康》课程标准，以“健康第一”为指导思想，以“快乐体育”为目的，充分发挥以“教师”为主导，以“学生”为主体的教学模式，将体育游戏与教学相结合，激发学生的运动兴趣，让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习，获得知识，掌握技能，使其身心得到全面发展。在教学中，本课运用启发诱导的形式让学生自己去探索快速跑的动作，教师帮助学生总结归纳出动作要领，再引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习，有效地发展学生的快速奔跑能力；在学生展示、教师示范、同学互评、学练比赛过程中引导学生学会观察、学会交流，并培养团队合作精神。

二、教材分析：

课题：50米快速跑 人民教育出版社，共四课时，本课为第二课时。

50米快速跑是发展学生快速跑动作能力的重点教材之一。要求学生在保持姿势的跑进中，坚持以最快速度完成50米跑的距离。50米快速跑深受学生的喜爱，并能培养学生拼搏进取、吃苦耐劳等精神。但教材较单一、枯燥，因此，上课时应采用多样化的教学形式，要多采用游戏、比赛的形式来调动学生的积极性，提高学生学习的兴趣。

三、学情分析

对象：小学五年级（水平三） 人数：48人

五年级学生活泼好动、喜欢表现、善于模仿，但体育活动能力和认识水平一般，自制力较差,注意力容易分散，因此，对于快速跑这样一项枯燥、单调的教学内容兴趣不是很浓厚。针对这一现象，结合该年龄段学生喜爱游戏比赛的身心特点，本课主要以游戏比赛为主，把快速跑融于游戏比赛中，在教师的正确引导下，让学生在玩的过程中探究、总结出快速跑的方法和要领，让学生在“玩中学”，激发学生的学习兴趣和热情，以保证教学活动的顺利进行。

四、教法与学法

为了达到本课的教学目标，突破重点和难点，我根据教材设计了以下手段：

教法：情境教学法、讲解法、练习法、演示法、激励法、评价法

学法：观察法、尝试法、展示法、游戏法、合作法、竞赛法

五、教学流程

游戏

放松与点评

六、安全防范及其措施

1.提高自我防范能力意识。

2.拉大练习距离，防止学生发生碰撞。

3.采用分小组按道次练习，以免学生相互碰撞，造成损伤。

七、场地器材布置

50米跑道、标志物4个、敏捷梯4付。

五年级50米快速跑教案

年级

内

容

主

题

教

学

目

标

过程

开

始

部

分

五年级

人48 班

级

数

五（5）

执教者

郑洋

课时

2 1.50米快速跑 2.游重

点

戏：过桥

难

点

1.前脚掌着地、蹬地迅速有力

2.途中跑动作协调、自然、有力

1.认知目标：通过教与学，让学生知道50米快速跑的基本动作方法，建立正确的运动表象。

2.技能目标：通过教学，使85%左右的学生学会前脚掌着地，能做到蹬地迅速有力，使70%左右学生做到跑姿正确轻松.自然、有力。

3.情感目标：鼓励学生积极参与练习，培养学生相互合作的能力，增强团队意识。

教学内容

一、

1.课堂常规

教师活学生活动

动

一、

一、

1.师生1.集合

问好

2.体育委员整队，报告人数

2.检查3.师生问好

服装及 出勤人 组织形式与要求

组织：

€€€€€€€€

•••••••• 次时

强数

间

度

1 2′

小

（8′）

数，安 排见习 生。

4.明确本课的学习任务

3.安全 教育： 把尖锐1.跟着慢跑

物品等 2.准备活动

放到指 a.慢跑

定地2.学生跟模仿老师做热身操。

b.行进间徒点。

手操

4.宣布 1.头部运课的内 动

容和任 务。

2.肩关节 运动

1.带领 学生慢 3.扩胸运跑

动

2.带领 学生做 4.弓步压热身操

腿

5.摆臂练习

6.原地高抬腿

€€€€€€€€

•••••••• 

要求：快、齐、静

组织：

€€€€€€€€

2 6′

中

4X4

要求：1.学生注意力集中，听哨声变化换动作，每个动作都能做到位。

2.各关节充分活动开。

一.50米快速一、

一、

跑

1. 提出1. 学生带着问题进行练习，积极参与。

动作要领：起问题： 基

跑后，迅速加怎么才2.学生回答。

快速加入途能使自3.学生认真听，认真看。

本

中跑，途中跑己跑得 时，上体正直最快？4.学生练习20米快速跑。

部

或稍微前倾，并组织5.学生按要求练习

摆动前摆积学生尝 分

极，后蹬腿后试20米 （28′）

蹬充分、有快速跑

力，大小腿自2. 教师6个别纠错，继续练习。

然折叠，用前提问：7. 学生展示

脚掌着地，两刚才你 组织：

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• • • • € €

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• • • • 

组织：

€ € € €

• • • • € € € €

• • • • 1 1 1 1 3 2′

1’

强

1′

2′

5′

中

臂屈肘前后们是怎8.学生再次练习

自然、协调摆么跑 动，用最快速的？

9.学生听哨声练习。

度冲过终点。

基

本

易犯错误：

3.教师 部

1.左右摆臂。

总结并 分

2.整个脚板讲解示 （28′）

着地。

范途中二、

纠正方法：

跑的动1.学生仔细听老师讲解游戏规

1.原地摆臂作要领

2.积极参与

练习。

3.不可推.打对方

2.敏捷梯练4.组织4.注意安全

习

学生再 次练 习。

5.利用 敏捷梯 练习前 脚掌着 地跑的 动作 （纠 错）与 步频、 步幅。

a.小步 跑

b.高抬 腿跑

c.一步 两格自 然跑

d.一步二.游戏：过两格腾特索桥

空跑

游戏分四 组，，敏捷梯6.及时为特索桥，敏发现错捷梯上踏竿误并纠为特索桥仅正

存的木板，学 生过时只能7.请学1 组织：

€ € 

€ €

• • • • • • • • • • • •

3 6′

强

3-4 8′

强

要求：

1.按要求进行练习。

2.积极参与，练习有序。

3.注意安全。

€ € € €

• • • • € € € €

• • • •

利用前脚掌生展示去踩破桥上动作。

仅有木板，到 了对岸再回8.点评，来与下一个纠错。

学生接力。看组织学哪组最先完生再练成

习

9.进行50米追逐跑。

二、

1、讲解游戏规则和要求

1、

组织学生开始游戏

3.及时表扬表现优秀的学生

结

束

部

分

（4′）

1.放松活动

1.组织1、

深呼吸.甩甩腿.甩甩手臂的放松练习

2.小结本节学生进2、

认真听老师总结本节课

课的内容

行放松3.宣布下次练习

课的内容

2.小结4.归还器材

本课

5.师生再见

1.田径场一段跑道

2、标志物：4个

3.敏捷梯：4付

预计全课平均心率：

每分钟90－100次左右

要求：1、学生一步一杆

2、只能前脚掌着地

组织：

€ € € €

• • • • € € € €

• • • • 

次数

1 4′

小

场地

120 110

100 90 时间 80 5 10 15 20 25 30 35 40