7.多种形式的接力跑与游戏第一课时评课稿

2017年小学体育教师教学技能考核与提升工程研修培训

《 接力跑-下压式 》教学设计

学 校：黄村镇第一中心小学

授课班级：六年级

授课内容：接力跑——下压式

授课教师：齐海涛

一、指导思想: 接力跑是一项集体协作的体育项目，本课以《体育与健康课程标准》为依据，充分体现“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心突出学生的主体地位，提高学生参与体育活动的兴趣和乐趣，培养学生的“终身体育”意识，促进学生身心的健康发展养成良好的思想意识，使学生在获得一定的知识、技术和能力的同时，注重学生心理健康和社会适应方面的教育，培养良好的意志品质。在教学的总体设计上，采用游戏教学、竞赛等方式，使学生通过练习，了解接力跑知识和深刻含意，整个教学过程采用逐步深入的练习和比赛方式，使学生形成良好的思想意识，在技术因素上采用学生探究，教师总结的方式，把传统的“教师讲、学生练”转变为学生探究式学习、主动学习、教师总结辅导的形式。

二、教学内容：

1.接力跑——下压式 2.游戏：沙包掷准

教材版本： 北京版

三、单元计划：

本单元安排___4_课次，本课为第_3_课次。

课次

1

技能目标

初步学习接力跑下压式交接棒的技术动作，使学生掌握正确传、接棒的手型及站位。

进一步学习接力跑下压式交接棒的技术动作，使学生明确交接棒的时机。

教学重、难点

重点：传、接棒动作正确。

难点：推、压棒时机。

重点：传、接棒动作正确。

难点：跑动时机。

2 3 4 进一步学习接力跑下压式交接棒的技术动重点：传接棒流畅。

作，使学生能在最佳时机完成交接棒。

难点：启动的最佳时机。

进一步学习接力跑下压式交接棒的技术动重点：交接棒流畅。

作，使学生能顺利完成交接棒，提高奔跑难点：提高奔跑能力。

能力。

四、教学背景分析

（一）教学内容分析: 接力跑交接棒技术是接力跑项目中最为重要的环节，是几个人互相配合、密切协作、分别跑完各种规定距离的集体项目，也是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。让学生明确传接棒技术动作是影响团队整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，进一步发展学生创造性、主动性、培养学生快速跑的能力，以及团队之间的协作能力。

（二）学生情况分析

本课教学对象为小学六年级学生，高年级学生活泼、好动，喜欢运动，更喜欢合作性的接力比赛项目，已掌握了一定的基本知识和基本技能。在活动中中能够较快的领悟动作要领，接受能力较快，对交接棒技术的学习并不满足，教学中让学生把动体与动脑很好的结合起来，学动作的机会，从而增强教学效果。在练习过程中充分发挥学生的创造力，增强团结合作，克服困难的能力。 五、课时计划：

教学1.

接力跑——下压式2.游戏：沙包掷准

内容

1.进一步掌握传接棒技术，使学生快速顺利的完成交接。

教学2.发展学生的灵活性、协调性及奔跑能力。

目标

3.培养学生的合作意识，培养团队精神。

课的结构

负荷量

时间

次数

1

3

课的内容

主要教学方法与组织

指定地点四列横对集合。

ＸＸＸＸＸＸＸ

ＸＸＸＸＸＸＸ

ＸＸＸＸＸＸＸ

ＸＸＸＸＸＸＸＸ

△

要求：站队快静齐，精神饱满，

排面整齐、口号声音洪亮。

1、三面转法 要求：精神饱满，排面整齐。 2、齐步走-立定 要求：排面整齐，第一脚要迈出去，走直线。

队形：成圆形队形

Ｘ

Ｘ Ｘ Ｘ △ Ｘ

Ｘ Ｘ

Ｘ

一、体委整队集合报告人数。

二、师生问好，教师检查人数和服装。

开

三、宣布本可内容，安排见习生。始

安全教育

部

分

四、队列练习：

（4）

1、三面转法

2、齐步走-立定

一、

小游戏：喊数抱团

准

备

部

分

（6）

二、专项活动

1、活动踝腕关节

2、肩关节绕环

3

3

4x8

3、腹背运动

4、膝绕环

5、正压腿

6、跳跃运动

队形：成体操队形

Ｘ

Ｘ

Ｘ

Ｘ

Ｘ

Ｘ

Ｘ

Ｘ

Ｘ

Ｘ

Ｘ

Ｘ

Ｘ

Ｘ

Ｘ

Ｘ

Ｘ

Ｘ

Ｘ

Ｘ

Ｘ

Ｘ

Ｘ

Ｘ

Ｘ

Ｘ

Ｘ

Ｘ

Ｘ

△

教法：教师带领学生练习

要求：活动认真、动作正确、用力到位，比一比谁动作最标准到位。

教法：

1、学生分组练习原地传接棒

要点：传接棒手型、站位。

2.教师讲解示范跑动中传接棒，学生观察。

要求：认真观看，明确传、接棒要点。

3、

学生分组练习慢跑中的传接棒。

要求：在跑道上放置标志物，提醒

2

2

一、接力跑——下压式

动作方法：传棒人(左手持棒)，全力快跑；当传、接人接近时，接棒人要根据传棒人的跑速和距离，开始跑动将接棒手臂向后伸直，四指并拢，掌心向上，虎口张开，传棒人将棒的前端由上而下地压入接棒人的手中。在接

2

3

2

6

4

1

1

3

1

3

1

1 棒人握住棒后撒手；接棒人基

接棒学生的起跑时机

本

接帮后，加速快跑。

部

4、

教师强调起跑时机

分

(26）

重点：接棒要伸臂、引棒，传棒要求：观察距离和跑速

要伸臂下压送棒

5、逐步加快跑速的传接棒练习

难点：接棒的配合与时机。

6.分组接力赛。

要求：遵守规则。

7. 教师小结评价

二、游戏：沙包掷准

游戏方法：

队形：

Ｘ

Ｘ

Ｘ

Ｘ

Ｘ

Ｘ

Ｘ

Ｘ

Ｘ

1、

同学们成两列横排，相聚8米，中间放置篮球六个，用8米

沙包投掷自己附近的篮球。

2、

投掷由老师抛过的篮球。

Ｘ

Ｘ

Ｘ

Ｘ

Ｘ

Ｘ

Ｘ

Ｘ

Ｘ

（投掷移动靶）

1.

组织学生尝试练习一次。

2.

教师组织学生进行游戏竞赛。

3.

教师针对学生练习情况进行小结。

要求：听从老师指挥、遵守游戏规则、顽强拼搏。

教法

教师讲解游戏的方法和规则。

1

1 4

一、放松活动 脚尖、脚后跟、脚尖踢

二、集合整队，小结。

结

束

三、布置作业

部

分

(4）

四、宣布下课，归还器械

一、体操队形，和老师一起做放松操。

二、教师总结

表扬练习认真的同学，并指出不足，提出努力方向。

三、师生再见下课

3

1

器材

1.接力棒8根 2.篮球8个 3.沙包30个

标志桶12个

运动负荷曲线预计

心率

170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 分钟

练习密度预计

35%-40%

课后小结

1．

学生掌握作较好。

2．

能充分发挥学生的主体作用

3.练习密度安排基本合理

六、教学效果评价设计

1.评价方式：根据本课的环节，在教学中采用教师评价、小组间相互评价、学生自评等方式，这样可以更好地促进学生认真学习。例如：让学生自己观察哪些同学的传接棒配合时机好，这样的比赛练习不仅可以激励学生主动地学习，还可以让学生很客观地认识自己掌握动作的情况及自身的能力。

2.评价标准

真棒

在速度快的情况下顺利完成交接棒

很棒

能在跑动中完成交接棒

加油

完成交接棒时基本处于原地

七、本课特点

本课充分尊重学生认知规律，练习内容从易到难，从原地传接棒开始，让学生对自己的学习更有信心。在教学过程中巧妙地运用教法手段，本课难点是交接棒的配合语时机，为了很好地解决这一问题，我设计了摆放标志物和语言提醒等方式让学生进行练习，这些教学手段直接且实用的突破了本次课的重难点。

八、教学反思

1. 本次课重点比较突出，始终以学生传接练习和身体协调性的练习为主，充分发挥了学生的主体作用。

2.对学生的基础掌握不足，在练习中还有学生掌握的不够，还要关注弱势学生。

3.还要提高自身的教学能力，在示范中作的更好。