第6课　喜怒哀乐优秀教案

《喜怒哀乐》教学设计

教学目标：学生学会喜、怒、哀、乐不同表情的特征及美术表现方法，学生能够理解心情与表情的关系，并掌握美术语言的表达方法，培养学生对大自然的人文关怀之情，提高想象力、表现力、创造力。

教学重点：掌握喜、怒、哀、乐表情的特征。

教学难点：运用已有的知识结合喜、怒、哀、乐表情特征进行大胆想象表现。

教学方法：启发式

教学准备：师：教具、影象资料、电脑多媒体设备。

生：颜色、油画棒、橡皮泥。

教学过程：

一、导入：人的表情是通过五官，特别是眉毛、眼睛、嘴巴的微妙变化表现出来的，这些表情反映了人们的内心世界，欣赏大屏幕，通过看眼睛、眉毛、嘴巴来猜一猜表情（课件展示三张不同的表情）提问，通过观看大屏幕我们知道一个人的表情特点主要体现在哪些方面？（眉、眼、嘴）今天我们就一起来学习第六课：《喜怒哀乐》

二、讲授新课：

1.人们常把表情分为四类：喜、怒、哀、乐（出示图片）

2.老师分别为四幅图配上四幅画（出示绘画）

3.喜怒哀乐分别给我们高兴、愤怒、伤心、无奈的感受，通常情况下遇到什么事会喜？遇到什么事会发怒？如何将喜怒哀乐融入到绘画作品中呢？

4.每个表情都有自己的特点（1）喜：眉眼自然下垂、嘴角上扬，上扬幅度越大越开心，脸部肌肉凸起，嘴角凹陷。（2）怒：生气的时候最典型特征是眉眼竖起、眼睛瞪大、嘴角向下、也可以画出尖尖的牙表现咬牙切齿的感觉。（3）哀：眉眼和眼角下垂、嘴角向两侧拉伸并向下.（4）乐：高兴的时候嘴角张开、露出牙齿、眼睛眯起来

三、出示课件：

1、比较一下喜和乐的不同（喜：微笑）（乐：张口大笑）

2、用一句话说一说哀的表情（特别伤心）

3、现在来读一读古代画决是怎样描绘喜怒哀乐的？

4、人在开心、难过、生气的时候他的眉毛眼睛嘴巴都会发生变化，也就表现出不同情绪的喜怒哀乐，简介书中作品（蒙娜丽莎）（查波罗什人写给土耳其苏丹）

5、做个小游戏：你演我猜

四、出示绘画步骤及要求（同时贴范画）

接下来即将到了我们绘画的时间了，在绘画之前看一看这些同学是怎样画人的表情的（出示课件）

五、学生绘画，教师巡视指导

六、点评：猜一猜他画的是什么表情？你觉得画的怎么样？抓住

表情或脸型的那些特征？

七、总结全课：同学们，我们每天都会经历喜怒哀乐，老师希望大家可以笑口常开，因为大家小的时候最好看。