第15课 集字练习（二）优秀教学设计

第一册16课预设教案

教学目的：

1．了解颜楷斗方的书法幅式和章法特点。

2．人读、欣赏：了解“上善若水”的意思和意境。

3．通过探索发现、练写评议，引导学生了解颜楷横、竖的变化及间架结构，把字写端正、匀称美观，个部分搭配合理。

4．了解颜楷提、按的用笔方法。培养学生细心观察、认真书写的好习惯及自主学习的精神。

教学重点：

注意横、竖的变化和“善”字的练写。

教学准备：

范字卡片、范写用具、小书签等。

教 学 过 程

一、激励谈话，引入新课

二、了解学习内容及样式（斗方）

（由老师来直接告之）

三、基本笔画的书写训练

1.老师发现这副字中“善、若”二字的横折“ ”这个笔画难写，下面请同学们仔细观察一下，看看颜体中的横折有哪些特征，应该怎样去书写才对？请把你的发现告诉大家，也让别的同学在书写时加以注意。

2.学生看“善、若”，探讨分析，学生畅言，交流书写要领

3.教师示范书写二次。

四、畅谈感受品读“帖”字，感悟书写规律

学生“读”帖，寻找字中的结构秘密，总结“善”字的规律。教师范写，学生自书互评，交流书写要领。

1．在“上善若水”这4个字中，同学们感觉到哪个字最难写？

2．大家都认为这个字书写难度大一点，那我们就一起来研究一下，看看“善”字在间架结构和运笔上隐藏着哪些不为人知的小秘密？

3．学生畅述，教师适当小结。

4．教师在投影机上示范书写二次。

5．学生试写（书写两个），强调“双姿”规范，教师巡视（为后进学生范写）

6. 教师评点学生书写，并当场更正。

7．学生重新试写两个。

8．教写“若”字，方法同上，稍放手让学生简单分析，便示范练写。

自学自悟的书写练习

将请同学们认真看课本，将“上善若水”这4个字试着书写在毛边纸上，看看你在书写过程中又发现了哪些有规律的东西？

汇报自学成果（书写练习展评）

展评作业时教师重点引导学生互评互改，从而提高学生书写能力，欣赏比评的能力。学生观察评字，指出自己喜欢的理由，教师及时给予鼓励性的评价。

教师激情谈话（小结） 鼓励学生继续练字，渗透道德品质思想教育。给本节课的表现优秀的同学颁发奖品——钢笔字的小书签，给予个“小书家”和“小评论家”的称号激励学生。

拓展延伸 课后作业。用四尺的宣纸书写“上善若水”。