练习四第二课时教案｜教案在线预览

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周长师:今天课堂上来了3位平面图形朋友,可是它们刚来没多久,就争吵起来。第一个图形说:我的边都是横平竖直的,我的周长最长。第二个图形说:我长得最有型,我的周长最长。第三个图形说:我还有3条大腿呢,我的周长最长。生活中你听过周长这个词吗?你觉得什么是周长?它们3个谁说的对呢?有的同学还不清楚,今天我们

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所属课文：练习四

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2018-04-12 15:28:00

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学校：成都市新桥小学校

练习四第二课时教案

未知

2018-04-12 15:28:00

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关键词：练习四第二课时教案

正文

周长

师:今天课堂上来了3位平面图形朋友,可是它们刚来没多久,就争吵起来。

第一个图形说:我的边都是横平竖直的,我的周长最长。

第二个图形说:我长得最有型,我的周长最长。

第三个图形说:我还有3条大腿呢,我的周长最长。

生活中你听过周长这个词吗?你觉得什么是周长?

它们3个谁说的对呢?

有的同学还不清楚,今天我们一起学习《什么是周长》(板书“什么”)

为了了解什么是周长,小蚂蚁打算在树叶上走一走。我们来一起看一看小蚂蚁是怎么走的,它走的路线是周长吗?

(多媒体演示三次小蚂蚁行走路线,每种线路演示两次)

你觉得小蚂蚁走得第几次路线是周长?

第一只为什么不是?(再次演示)应该怎么走?(板书“边线”)

第二只沿边线走的,怎么不是周长?(再次演示,板书“一周)

第三只,树叶的边线一周(再次演示),线的长度(板书“长度”)。

小蚂蚁:我爬过一周的长度就是树叶的周长。

现在我请一个同学画一画树叶的周长。

你为什么觉得他画得是树叶的周长?(反复强调“边线一周长度”)

教师小结:什么是平面图形的周长?平面图形边线一周的长度,就是它的边长。

三角形的周长?长方形的周长?梯形的周长?

练习46,摸一摸图形的周长

师:梁老师设计了一个平面图形,请你找找它的周长。(不规则,不封闭的图形)一周,起点到起点,这个图形不封闭。一个封闭图形才能有周长。

你能找到教室中哪些物体的平面的周长?

数学书封面有没有周长?举起来摸一摸。(请学生示范)哪里做好?(强调“线的长度是周长”)我想知道他的周长具体是多少?该怎么办呢?为了方便我们测量,我们使用整厘米数计算。

数学书封面的线段是直的,我们可以用直尺进行测量,树叶的周长该怎么得到呢?

分组活动。

今天我们了解了那么多有关周长的知识,你能解决开头3个平面图形的争论吗?

先用你们的小眼睛找一找它们的周长在哪里?

还需要量吗?数一数,是数什么?你的依据在哪里?是数有多少个小正方体吗?

第一个图形我们一起来数一数。翻开书45页

教师小结:今天你学到了哪些知识?你能找到平面图形的周长吗?封闭的图形有周长,不封闭的图形没有周长。

小蚂蚁今天也学到了有关周长的知识,但是他遇到了一个难题,我们一起来帮助它?

(大小一样的正方形,周长一样,剪去一部分,谁的周长长?学生讨论)

下面图形的周长一样吗?

关于本教案的常见问题

Q：练习四第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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