口算除法优秀说课稿

商的变化规律教学案例

教学内容:四年级数学上册教材P87例8

教学目标:

1、学生通过观察,能够发现并总结商的变化规律。

2、会灵活运用商的变化规律。

3、培养学生用数学语言表达数学结论的能力

4、使学生经历引导学生思考发现商的变化规律的过程,灵活运用商的变化规律。

5、培养学生初步的抽象、概括能力及善于观察、勤于思考、勇于探索的良好习惯。

教学重难点:引导学生自己发现并总结商的变化规律。

教学过程:

一、故事导入

西游记的故事大家都知道吧?在唐僧师徒四人取经的过程中,食物获得是比较艰难的。所以,孙悟空两天才给猪八戒20张饼。由于猪八戒食量很大,他总感觉很少,很不高兴。后来孙悟空改成了20天给他200张饼。猪八戒非常的高兴,他觉得这回可以多吃些了,就这样,聪明的孙悟空把贪吃的猪八戒给糊弄过去了。那孙悟空到底掌握了怎样的规律,才把猪八戒糊弄过去了呢?这就是这节课我们索要探讨内容。(板书课题)。

二、探究新知

1、出示教材P87例8(1)(2)

16 ÷ 8= 200÷2= 160 ÷8 = 200÷20= 320 ÷ 8= 200÷40=

(1)学生先独立计算,并观察它们变化情况。

(2)质疑:左边的一组题目中,被除数怎么变化?除数呢?上有什么变化?你发现了什么规律?

(3)引导学生分组讨论,并巡视指导。

(4)各组代表汇报,根据学生汇报板书:除数不变,被除数成绩,商也乘几。

(5)你能用上面的额方法归纳出右边一组题中的规律吗?

(6)指生回答,其他学生补充。

根据补充板书:被除数不变,除数乘几,商反而除几。

2、出示教材P87例8(3)。

(1)学生独立计算,并思考题目中的规律。

(2)引导学生自上往下、自下往上观察比较从而发现规律。

(3)分组讨论,说说自己发现的规律。并得出结论。

(4)根据汇报板书:在除法里,被除数和除数同乘(或除以)相同的数(0除外),商不变。

(5)强调:同乘或同初一的这个数不能为零。

三、巩固练习

1、填空。

(1)被除数扩大为原来的5倍,要是商不变,除数应该()

(2)除数除以15,被除数不变,那么商()

(3)两个数相除,商是12,如果被除数和除数同时除以12,那么商是()

2、教材P87“做一做”

四、课堂小结:这节课你学到了哪些知识?

五、布置作业:A、B类完成小本;C类完成练习十七第六题。

六、板书设计:

商的变化规律

除数不变,被除数成绩,商也乘几。

被除数不变,除数乘几,商反而除几。

在除法里,被除数和除数同乘(或除以)相同的数(0除外),商不变。