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《三位数加三位数练习》教学设计温江区永宁小学李冬梅学习内容:北师大版一年级下册第三单元《谁的红果多》P28-29。学习目标:1、结合具体情境进一步体会数位的意义,以及100以内的顺序,会比较100以内数的大小。2、进一步积累比较数的大小经验,发展数感。3、通过学生参与数学活动获得积极的情感体验,体会
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练习二优秀教案说课稿
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关键词：练习二优秀教案说课稿
正文
《三位数加三位数练习》教学设计
温江区永宁小学李冬梅学习内容:
北师大版一年级下册第三单元《谁的红果多》P28-29。
学习目标:
1、结合具体情境进一步体会数位的意义,以及100以内的顺序,会比较100以内数的大小。
2、进一步积累比较数的大小经验,发展数感。
3、通过学生参与数学活动获得积极的情感体验,体会学习数学的乐趣。
教材分析:
本课是一年级第三单元第4课时的教学内容。对学生来说,抽象的比较数的大小比较困难。因此,教材首先通过小猴和小熊比红果的生动画面,激发学生的学习兴趣,让学生在具体的情境中比较两个数的大小,在练习中让学生借助已有的经验自主的探索进行抽象数的比较。
学情分析:
学生对于数的比较大多知识掌握比较的基本方法,对于数的比较的道理却不是很理解,数的比较的方法也比较机械。因此应从抓学生理解数的比较奥秘入手,在理解的基础上灵活运用,培养数感。
学习重点:学习比较100以内数的大小。
学习难点:掌握比较数的大小方法。学习过程:
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