小数的初步认识第一课时教学设计

小数的初步认识

教学目标:

1.结合具体内容认识小数,知道以元为单位.以米为单位的小数的实际含义,能识别小数、会读写小数。

2.知道十分之几可以用一位小数表示。

3.通过对一位小数的初步认识,使学生认识小数在实际生活中的应用,培养学生的观察能力.概括能力和类推能力以及热爱生活.热爱数学的情感。

教学重点、难点:

小数含义的理解及小数的读写法

把几元几分、几米几分米表示成元、米作单位的小数

教学准备:课件(或小黑板)

教学过程

一、创设情境,生成问题

1.谈话:同学们,有个小朋友遇到了困难,你们愿意帮忙吗?小红和妈妈逛超市,但她不认识价格表(小黑板或课件出示播放超市物品与价格)

2.观察物品价格,指名说一说。(结合学生回答板书:19.8,20.00,6.98和13.80)

3.比较:超市里的这些标价有什么共同特点?

二、探索交流,解决问题

(一)认识小数。

1.学生汇报比较结果:数的中间都有一个小圆点。明确:这“.”叫做小数点,读的时候就读做“点”。

2.小结:19.8,20.00,6.98和13.80这样的数叫做小数。(教师板书:小数)

3.示课题:今天这节课我们就来认识小数(板书完整:认识小数)

4.说一说:在生活中你见过小数吗?你在哪见过?给大家说一说你见过的小数。

学生列举小数,如:一包方便面的价格是:1.50元,发高烧时量出来的温度: 38.5度,

自动铅笔的笔芯是:0.5毫米,我的身高是:1.38米……

5.读商标上的价格(强调单位)

(1)你们会读这些小数吗?谁来试着读一下?(学生读错的话教师直接给出,再让读错的学生试着读)

(2)讨论:小数左边的部分与右边的部分读法有区别吗?

(3)小结:我们以小数点为界,小数点前面的数还是按照我们以前学过的整数

读法读,小数后面的数只要依次读出每一位上的数字就可以了。

(4)依次读出小数并完成板书:19.8 十九点八 13.80 十三点八零

(5)再读小数,同桌互读互听。

(二)表示长度的小数的意义

1.猜一猜:0.1米有多长?

2.提问:表示长度的小数到底是什么意思呢?思考这两个问题,看谁学到的知识最多。

想一想:(课件或小黑板出示)

(1)分米怎样写成用米作单位的小数?

(2)小数和我们以前学过的分数有什么关系呢?

3.生自学课本.交流反馈。

(1)分米怎样写成用米做单位的小数?

1

1米平均分成10份,每份是1分米,1

分米就是米,还可以写成0.1米。

10

1

(2)板书:1

分米=米=0.1米

10

说明:这三个都可以用来表示同一段线段的长度,所以我们用等号来连接。

(3)同样得出:

5分米=5/10米=0.5米

9分米=9/10米=0.9米

()

=米=()米

(4)学生列举。()分米

()

4.观察比较:请仔细观察以上两组等式,你发现了什么?(给学生一些时间) (引导学生观察得到:十分之几米的可以改写成一位小数)

(三)用小数来表示身高。

1.谈话:我们的身高也是用长度单位来表示的,出示:王东身高1米3分米,写成小数是()米。你是怎样想的?(板书:1米3分米=1.3米)

2.那谁来说一说自己的身高是多少?你会用小数表示吗?

(生说自己的身高,并表示成小数,同桌交流。)

3.提问:用小数表示身高,小数点左边的1表示什么?右边的数表示什么?

4.说明:其实小数除了在表示价格.长度时用到外,你还在哪些地方看到呢?(指名回答)老师也找了一些!出示并读一读。(课件或小黑板出示)

橡皮擦长0.03米,宽0.02米;讲桌长1.5米,宽0.85米;铅笔芯粗0.5毫米。

5.总结:通过同学刚才的学习,我们知道了十分之几的可以转化成一位小数,这是一个重大的发现呢,现在我们来做一下练习,看谁能把这个发现运用起来。三、巩固应用,内化提高

1.寻找小数并读小数。

讲述:最近小数王国里要举行舞会了,但是国王发现混进了一些整数,请我们

班的火眼金睛把他们区分开来。

18 20.1 9 0.56 106 8.05

2.做一做:让学生独立填写,集体反馈。

3.先让学生独立填空,同桌互查,集体反馈。

4.读出小数。集体读出小数。

5.想一想,说一说。

老师这个月的手机费是85.50元,就是()元()角。

小明买了一盒牛奶,用了两个1元和一个5角,这盒牛奶()元。

四、回顾整理,反思提升

今天这节课你有什么收获?你又学到了什么本领?如果满分是1分,你给自己打多少分?

板书设计:认识小数

13.80

读作:十三点八零

1

1

分米=米=0.1米 5分米=5/10米=0.5米

10

9分米=9/10米=0.9米

作业设计

基础:

1.填空。

(1)小华身高是一点四五米,写作()米,体重二十五点五千克,写作()千克。

()

分米是米,写成小数是()米。2.读出小数。

(2)8

()

15.50元 20.00元 8.80元 5.30元

读作:( ) ( ) ( ) ( )

综合:

3.选一选,填一填。

(1) 6分米=()米(6 0.6 60 )

(2) 2元7角=()元(27 7 2.7 )

拓展提升:

4.“换名”游戏。

2角=( )元

10.5元=( )元( )角

2元5角=()元 9分米=()米 9米3分米=()米