练习1优质课教案推荐

以探究伴阅读,酿童趣为感悟

——《西游记》导读启东市长江小学陈东华

【读本分析】

《西游记》是中国四大古典名著之一,由明代小说家吴承恩编撰而成。此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙和尚保护唐僧去西天取经,历经九九八十一难的传奇故事。全书分为三大部分,前七回是全书的引子部分,一边安排孙悟空出场,交代清楚其出身、师承、能耐、性情,一边通过孙悟空在天、地、冥、水四境界的穿越,描绘了四境界风貌。八至十二回写唐僧出世、唐太宗入冥故事,交待去西天取经缘由。十三至一百回写孙悟空、猪八戒、沙和尚保护唐僧西天取经,沿途降妖伏魔,历经九九八十一难,到达西天,取得真经,修成正果的故事。

【学情分析】

作为小学三年级的孩子,让他们充分感受《西游记》这样一部名著所传递的精神、领悟其精湛的语言文字,实在有些难度。本课的学习,意在激起学生阅读名著的欲望,教会孩子们阅读的方法。通过对精彩故事的导读,引领学生对故事人物进行浅显而独有的评价,将孩子们从电视剧、动画片中获取的单纯童趣提升至品读的高度,并且释放自己的读书感受。

【教学目标】

1.通过读封面、简介、目录,让学生整体了解《西游记》。

2.通过品读经典故事,感受人物形象,掌握读书方法。

【教学重点】通过导读,使学生学会读书的方法.

【教学难点】在精彩的故事中捕捉人物特点,感受人物形象。

【教学准备】教师:《西游记》原著和青少版各一本、课件

学生:《西游记》青少版一本

【教学流程】

一、以谜语导读,读有兴趣

同学们,老师给大家带来几个谜语,猜一猜分别是谁呀?(图片)

1.腰围虎皮裙,手拿金箍棒,火眼金睛辨善恶,妖魔鬼怪消灭光。(孙悟空)

怎么猜出来的呀?同时出示图片。

(评价:你是从手拿的兵器猜出来的。)

2.肥头大耳肚皮圆,九齿钉耙扛在肩,保护师父去取经,劳苦功高不简单。(猪八戒)

(评价:你是从人物的外貌猜出来的。)

3.他是小孩也是王,口里吐火鼻喷烟。手拿丈八火尖枪,假扮观音骗唐僧。(红孩儿)

(评价:你是从人物的本领猜出来的)

4.这些人物都来自于同一本书——《西游记》。《西游记》是中国古代四大名著之一,是一部家喻户晓的奇书,是每一个孩子都喜爱的,它被绘成了连环画,制成了卡通片,拍成了电视剧,真是百看不厌啊。但“看”可代替不了“阅读”,这节课就和老师一起走进书中的神魔世界,在阅读中品味精彩的故事吧。

二、以探究伴读,读有所获

(一)整体感知,走近读本

1.读封面

(1)拿起书,我们首先看到的是什么?(板书:读封面)

(2)书的封面可大有读头,仔细观察一下你们手中的书,看看能从封面捕捉到什么信息?

(书名、版本、作者、插图、出版社等等)

ppt封面上一般都有书名、作者、版本等重要信息,我们拿到一本新书时首先就要学会关注封面上的重要信息。下面让我们熟悉一下作者吧。

(3)简介吴承恩:中国明代杰出的小说家,是《西游记》的作者,他的故居在江苏淮安。(展示故居图片)

了解一个作家最好的方式就是阅读他的作品,咱们现在就走进书本,开始今天的阅读之旅吧!

2.读简介

(1)翻看书的扉页,一般会有简介,有些版本的简介也会放在封面或封底,请大家翻到封底内页,快速读读简介。(板书:读简介)

(2)出示简介、指名读。

读完以后,你从中了解了哪些信息呀?

(文学地位:中国古典四大名著之一。

主要人物:唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧。

主要内容:孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经,沿途遇到种种劫难,一路降妖伏魔,化险为夷,九九归一,到达西天取得真经,最终五圣成真的故事。)

(3)小结:读了简介,我们知道了这本书的主要内容。你们想不想知道书中一共有多少个故事呀?这就要请目录来帮忙了。(板书:读目录)

3.读目录

(1)请同学们快速找到书中的目录,轻声读读,看看你的书中一共有多少个故事?

(教师展示手中书的目录,帮助学生找到目录)

(2)教师简介:我们读的版本上以“章”来分,原著以“回”来分。

(3)(分别出示两种版本)

《西游记》是章回体小说,全书分为若干章节,也称为“回”。一章或一回叙述一个较为完整的故事,《西游记》的原著可有一百回呢。

(3)在取经途中,孙悟空可谓上天入地,无处不至,而且所到之处景物十分美妙,我们一起来欣赏,猜猜这些景物分别出现在目录中的哪个故事里?

(认一认景物,与故事对应连线)

(4)同学们真了不起,看了景物,就能猜出故事了,其实这也是目录的功劳,它能一下子吸引我们,并告诉我们故事的主要内容,值得我们一读再读。(二)阅读故事,学会方法

粗读

1.读目录,了解所有故事

(1)小朋友们,谁来读读目录第十二章标题,看看讲了什么故事?(三借芭蕉扇)

2.读故事,享受读书乐趣

(1)学生读《西游记》。

请大家翻到125页,快速默读《三借芭蕉扇》这个故事,然后简单说说这个

故事的主要内容。(板书:读故事)(1人)

说清故事的主要内容,要学习用简练的语言说清故事的起因经过结果。

(唐僧师徒西天取经,路过火焰山,只有芭蕉扇能扇灭火焰山的熊熊大火。孙悟空和铁扇公主斗智斗勇,三借芭蕉扇。最后终于借到芭蕉扇,扇灭大火,继续向西天前进。)

(2)像刚才这样我们快速地把一个故事读完,并且大概知道这个故事讲了什么,我们就称这种读书方法为——粗读。板书:粗读知梗概

(4)以后,小朋友们也可以用这种方法读一些我们没有看过的书,了解其中的内容。

细读

1.我们用粗读的方法把一本书读完了,你是不是就把书放在一边,不再去读了呢?那你还会怎样去看这本书?

(可以摘抄好词好句,可以把自己喜欢地故事再拿出来读一读,做读书卡片……2.是的,对名著只是浅尝辄止远远不够,我们在粗读的基础上还可以进行细读。板书:细读知情节

3.指导读《三打白骨精》

出示故事题目:三打白骨精

下面我们一起学着细读《三打白骨精》这个故事。

看到故事题目,同学们猜猜谁有那么大的本领,敢和白骨精打?一共打了几次?

(1)一打

这个故事可精彩啦!下面请同学们翻到76页,默读其中“第一打”,从76页读到79页。(4分钟)

谁来用自己的话讲讲一打白骨精的经过?要用简练的语言说清故事的起因经过结果。(1人)

(白骨精一心想吃唐僧肉,变成一个美貌的农家少妇,骗过了八戒和唐僧,被孙悟空火眼金睛识破,举起金箍棒打跑了。)

(2)二打

谢谢你,你刚刚讲出了一打白骨精的过程,可听上去这个故事不太精彩,如果加上生动的语言,人物形象会更鲜活。下面我们先来欣赏“二打白骨精”的动画,然后试着也来给人物配配音。

欣赏动画。(动画有字幕)

指名配音。(悟空、白骨精、唐僧)

谁来评价一下配音配得怎样?

小结:加上了语言,人物形象更丰满,故事情节也更生动了。

(3)三打

要是再加上动作来表演一下,故事就更精彩啦!请同学们把书翻到81页,从“白骨精在半空中虽看见孙悟空痛苦无奈的样子”开始默读“第三打白骨精”,边读边画出悟空打白骨精的动词。

挑选两个主要角色加上动作和语言表演一下。(动作、语言)

指名表演(白骨精和悟空)

老师给你们加上旁白:白骨精又降下阴风,在山坡上摇身一变,变成一个身穿鹤氅,白发苍苍,手拄龙头拐杖的老公公,口里念着经,向唐僧走来。

谁来评价一下这两个同学的表演?

(谢谢你们,加上了语言和动作,把第三打白骨精演活了!)

品读

(1)通过刚才的细读,你知道白骨精三次变化分别变作什么?(一变农家少妇,二变老妇人,三变老头儿)真是变化多端。

(2)出示句子指读,一变美貌的农家少妇——

想想白骨精为什么先变成美貌的农家少妇?(女子柔弱,让人放松警惕;八戒好色,放下戒备,从而上当受骗)

(3)出示句子指读,二变伤心的老妇人——三变善良的老头儿——

后来又变老妇人、老头儿呢?(老人年龄大,使得唐僧同情,从而上当受骗)这“美貌”、“伤心”和“善良”的背后,隐藏着一个可怕的阴谋,那就是——? (想吃唐僧肉)从中白骨精给你留下了怎样的印象?(狡猾、狡诈、诡计多端) (4)再看白骨精变的三个人物之间是什么关系?(一家三口)

白骨精为什么要变成一家三口?(在慈悲为怀的唐僧眼里,悟空一连打死无辜的一家三口,更加深对悟空的误解与憎恨,一心想要赶走悟空)从中白骨精给你留下了怎样的印象?(挑拨离间、阴险、狠毒)难怪后人用这样的歇后语形容(出示)白骨精骗唐僧——一计不成又生一计。白骨精三变——诡计多端。

(5)面对如此狡诈的白骨精,孙悟空怎么做的?(一连打了三次)

出示三打语句指名读。说说悟空给你留下了怎样的印象?(勇敢、果断、本领高强,对妖怪毫不留情,机智、聪明)而唐僧受妖精蒙骗,每一打后都要赶走悟空,悟空又是怎么做的?(即使紧箍咒疼得他满地打滚也不愿离开)从中又看出了什么?(对师父忠心耿耿)

小结:同学们说得多好,只有仔细读书才能品味故事人物特点。板书:品读知人物

在这本书里面像孙悟空、白骨精一样有特点的人物还有很多很多呢,比如猪八戒啊、牛魔王、红孩儿等等。在以后的阅读活动中我们一起找一找,读一读,比比谁找的人物最有趣,最有特色。

4吴承恩写孙悟空打白骨精写了三次,你读着觉得重复吗?可是,有人说一打就打死白骨精,这样写更能表现悟空的本领高强。你怎么认为?

(故事就不够精彩了)

孙悟空三打,源于白骨精有三变,每一变每一打都不一样,一波三折引人入胜。这种一波三折的写法在小说中还有,快翻翻目录找找看。(“三借芭蕉扇”,“三进无底洞”)课后也可以用我们刚刚学到读《三打白骨精》的方法去细细品读这些故事。

三、以活动助读,读有乐趣

这节课,我们初步接触了《西游记》这本书,还懂得了一些读书的方法,我们可以去粗读这本西游记,了解一下故事内容。我们还可以通过细读和品读感受鲜明的人物,生动的语言,曲折的情节。大家都一定很想去读这本书吧。那好,在读完后还有好多活动等着大家去参加呢!

出示:

当一回故事大王,讲一个精彩故事

当一次小小演员,演一个精彩片段

当一个小小作家,编一个故事结尾。

当一个小小画家,画一个动漫人物

……

那么多的活动,想不想参加?课后我们拿起手中的《西游记》赶紧去读一读吧。

板书设计:《西游记》导读

读封面粗读知梗概(贴)读简介细读知情节(贴)读目录品读知人物(贴)读故事