亿以上数的认识教学设计(第二课时)

教学内容:《亿以上数的认识》

教学目标:知识与技能:掌握亿以上数的读法与写法

过程与方法:自主学习、引导学生探索、总结、读数情感态度与价值:提高保护环境的知识

教学重点:读、写法的掌握,亿级的读法

教学难点:有关0的读与写

教学过程:

一、复习数位顺序表

请大家回忆数位顺序表

1、按顺序说一说亿级都有哪几个数位?

2、从个位起,第五位是什么位?第九位呢?

3、如果一个数是十位数,那它的最高位是什么位?

4、如果一个数的最高位是百亿位,这是一个几位数?

二、复习读数

想要快速、准确的读出这个数,你首先会做什么?万级的数怎么读?0怎么读?(每级)齐读1000384、9000006

三、复习写数

1、2012年故宫博物院宣布,现有藏品一百八十万七千五百五十八写作:

2、珍贵文物一百六十八万四千四百九十件写作:

3、全世界鱼类有一万九千零五十六中写作:

0可以不写吗?0起什么作用?

写数时有什么想要题型大家注意的吗?

四、新授亿以上数的读法

大家已经具备了一个故宫博物院统计员的基本的写数能力,下面我们将视线聚焦于我们的地球,仔细观察,能读出全球人口的数量吗?

怎样才可以很快的读出这个数?(先分级)

先小声读,谁愿意读给大家听?

想象一下70亿有多少?这么多的人所引发的环境问题让我们赖以生存的家园不堪重负,保护环境,迫在眉睫,作为70亿中的一员,我们可以做什么?

生活中我们还在哪见过比亿更大的数?(举例)

比亿更大的数在生活中很普遍,今天我们就继续来探索亿以上数的读与写(板书)

请同学们试着读一下下面两个数

10040002000读作:

400305000000读作:

四个人为以小组,带着以上问题总结一下亿以上的数的读法

1、含有个级、万级和亿级的数,按怎样的顺序读

2、亿级的数怎么读

3、每级末尾的0怎么读?

4、每级中间的0怎么读?

练习做一做

五、新授亿以上数的写法

七千零三亿零二十万

三十亿九千万

三亿

同桌之间交流亿以上数的写法,先看这个数有几级,再从最高级写起,哪个数位上一个计数单位都没有,就在那个数位上写“0”练习:下面我们来开大数信息发布会:请学生提前搜集亿以上的数的相关信息进行汇报,全班书写

六、总结

最后我们来比较一下亿以上数的读法与写法,谈谈你的收获?