跳伞表演教案2｜教案在线预览

资料摘要

《跳伞表演》教学设计教学目标:1、通过具体情境和实际操作,进一步体会“比较两个数量的多少”,可以用减法计算,丰富对减法意义的认识。2、能正确计算十几减5,4,3,2的退位减法,并能解决相关问题。3、感受数学与日常生活之间的联系,体会数学的应用价值。教学重点:学会解答求一个数比另一个数多多少(少多少)

资料类型：教学教案文档

所属课文：跳伞表演

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2022-07-27 04:09:42

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学校：肇源县古恰镇三家子小学

跳伞表演教案2

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2022-07-27 04:09:42

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关键词：跳伞表演教案2

正文

《跳伞表演》教学设计

教学目标:

1、通过具体情境和实际操作,进一步体会“比较两个数量的多少”,可以用减法计算,丰富对减法意义的认识。

2、能正确计算十几减5,4,3,2的退位减法,并能解决相关问题。

3、感受数学与日常生活之间的联系,体会数学的应用价值。

教学重点:

学会解答求一个数比另一个数多多少(少多少)的实际问题。

教学难点:

理解求两数相差多少的实际问题的方法的过程。

教学过程:

一、情境导入

1、谈话导入:同学们,蜗牛王国正在举行一场精彩的跳伞表演,你们想不想和老师一起去看一看?

2板书课题:生齐读课题

二、探究新课

1、出示主题图,生观察:说说从图中你获得了哪些数学信息?

2、根据数学信息谁能提出数学问题?

预设(1)、红伞和黄伞一共多少个?

(2)红伞比黄伞多几个?

(3)黄伞比红伞稍几个?

(4)蓝伞比红伞少几个?

(5)红伞比蓝伞少几个?

(6)三种伞一共有多少个?

同学们问题提的真好,真全面,刚才同学们提出了红伞比黄伞多几个?蓝伞比红伞少几个的问题?这节课我们就来研究谁比谁多谁比谁少这类的问题。

出示问题串1:红伞比黄伞多几个?生齐读问题

师:怎样能比较出红伞比黄伞多几个呢?同学们先想一想,想不明白的可以用学具摆一摆再和小伙伴说一说你的想法。要做到想清,说清,小伙伴听得时候要听。

小组讨论后汇报1、摆小棒。2列算式

引导学生说一说14 6 8分别表示什么意义?强调:8既可以表示红伞比黄伞多几个也可以表示黄伞比红伞少几个的问题。

出示:蓝伞比红伞少几个?引导学生独立画图,再列式。14-7=7,并说说各数表示的意义。追问:蓝伞比红伞少几个?也就是红伞比蓝伞多几个?

引导学上观察板书的两个问题和算式并思考:你发现了什么?

小结:求一个数比另一个数多多少或少多少的问题,用减法计算,把大数减小数。问法虽然不同,但表示的含义一样。

7、你能再举出这样的例子吗?

独立完成问题串3,汇报

三、巩固练习

课本第11页:试一试

四、课堂小结

通过今天的学习,你有什么收获?

板书设计:

跳伞表演(求两数相差多少,用减法计算)

(1)红伞比黄伞多几个?(2)蓝伞比红伞少几个?

○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△△△△△△△△△△△△△

16-6=8(个)14-7=7(个)

关于本教案的常见问题

Q：跳伞表演教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《跳伞表演》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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