身高的变化名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

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身高的变化名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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关键词：身高的变化名师教学视频（文字实录）

正文

《身高的变化》教学设计

一、教学目标:

本节课是在学生已有知识经验的基础上,让学生进一步体会数据的整理、描述和分析的过程,认识复式折线统计图。

1.充分利用教材提供的素材。

在导入环节,利用教材提供的素材创设情境,既激发了学生的兴趣,又很好地衔接了新知的学习。

在教材提供的折线统计图框架的基础上,让学生自主绘制统计图。在“试一试”的学习中,让学生自主体会求平均数和分段统计的特点。通过教材一系列素材的充分运用,培养了学生的探究能力和自主思考的能力。

2.自主探究,经历统计图的绘制过程。

教师在学生已有知识的基础上,通过适当的引导,运用类推迁移的方法让学生自主经历绘制复式折线统计图的过程,让学生在潜移默化中掌握复式折线统计图的绘制方法。在绘制统计图的同时让学生感受到数学与生活的密切联系,提高解决实际问题的能力。

二、课前准备:

教师准备PPT课件

三、教学重点:

学会复式折线统计图

四、教学难点

复式折线统计图的制作

五、教学过程:

⊙创设情境,导入新知

师:同学们,你们知道自己从一年级到现在每个阶段的身高分别是多少吗?

(课件出示教材63页情境图)

师:淘气是一个细心的孩子,他把自己从一年级到现在的身高情况都整理到统计表里了。他想把自己的身高与全市男生的平均身高进行对比。现在我们就帮助他来比一比吧。(板书课题)

设计意图:充分利用教材提供的素材创设情境,引出新课,既激发了学生的学习兴趣,又为本节课的深入学习做好了铺垫。

⊙探索合作,学习新知

1.课件出示一至六年级淘气身高与全市男生平均身高的记录表。

(1)提问:根据表中的信息能比较出淘气与全市男生平均身高的情况吗?怎样才能更好地比较呢?

引导学生说出画统计图进行比较。

(2)师:从这个统计图中能看出什么?

(能看出淘气在各年级的身高情况)

师:要想看出淘气在各年级的与全市男生平均身高的比较情况,这个统计图合适吗?

(不合适)

(3)思考:从折线统计图中只能看出淘气的身高增长变化情况,却看不出与全市男生平均身高的比较情况,怎么办呢?

教师明确情况:可以用复式折线统计图来体现。

2、出示教材上的统计图并补充完整。

(1)思考:纵轴上每一大格应该代表多少厘米呢?

引导学生根据实际需要,明确可以按照每个10厘米来表示身高。

(2)根据统计表中的数据表示出全市男生的平均身高情况。

学生自主按照单式折线统计图的绘制方法表示全是男生平均身高。

(3)如何表示淘气的身高才能与全市男生的平均身高区分开呢?

学生充分发挥自己的见解,只要合理,教师就要予以垦地肯定。

明确:为了区分两种不同的量,我们可以用不同形式或颜色的线来表示两种不同的量,并在统计图的上方标明图例。

(4)根据淘气的身高数据绘制出淘气的身高变化情况。

(5)师小结:刚才同学们绘制的过程就是复式统计图的绘制过程。我们可以逐一绘制两种量,并用不同的颜色或形式进行区分。为了便于比较数据的大小,可以在每个点的旁边标注数据。绘制完成后要在统计图的上方标明图例。

六、巩固练习

七、总结

八、教学反思:

1、一定要强调让学生明白统计图的横轴和纵轴分别表示什么。

2、复试统计图上方的图例一定要标上。

资料摘要

身高的变化名师教学视频（文字实录）

身高的变化名师教学视频（文字实录）

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

身高的变化PPT课件和第二课时教学实录

身高的变化课件全国获奖PPT(共4页)

身高的变化PPT课件和教学目标设计(共4页)

身高的变化PPT课件和第二课时教案(共5页)

身高的变化PPT课件教学实录(共7页)

身高的变化PPT课件和教案和学案内容(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：身高的变化名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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