13 怎样让衣服干得快主要内容及教案内容

13 怎样让衣服干得快

吴山一小鲁厚斌教学目标:

1、能够对水的蒸发与什么因素有关提出假设。

2、能够设计实验验证假设,并归纳概括影响蒸发快慢的因素。

3、知道影响水分蒸发速度的主要因素(温度高、蒸发面积大,有风)。

4、认识到衣服一般放在户外晾晒的原因。

5、在探究活动中注意尊重他人的愿意合作与交流。

6、体会到生物资源嗵改善我们的生活,使生活更美好。

教学准备:

烧杯、吹风、取暖器、大小一样的毛巾、水、课件。

教学重点:通过实验探索出影响蒸发快慢的三个因素。

教学难点:能够设计实验验证假设,并归纳概括影响蒸发快慢的三因素。

教学过程:

一、预学

1、教师出示第12课用过的衣服,问:“衣服上的跑哪里去了?”引起知识回顾:什么叫做蒸发?生活中有哪些蒸发现象?

2、课件出示:水变成水蒸气跑到空气中去了,这种现象叫蒸发。二、互学

1、想一想:要让衣服干得快,你有哪些办法?

生回答,师板书:拧、晒、烤、吹

2、提出小组合作温馨提示:

(1)先独立思考:这种办法能让衣服干得快吗?能什么实验来验证?

(2)讨论:这种办法为什么能干得快?

(3)水的蒸发速度与哪些因素有关呢?

3、学生小组合作,并进行推测。

4、小组展示交流。

实验一:把于衣服打湿,现场拧一拧。这种办法为什么能让衣服干得快?

板书:减少水分

实验二:用两块一样的布,打湿拧干,用吹风机吹。这种办法为什么能让衣服干得快?

板书:用风吹

实验三:用两块一样的布,打湿拧干,用电炉烤。这种办法为什么能让衣服干得快?

板书:温度高

实验四:用两块一样的布,打湿拧干,放到太阳下晒。这种办法为什么能让衣服干得快?

实验五:取两杯同样多的水,一杯让它自然蒸发,加一杯泼在地上,让学生观察:两杯水哪杯水干得快?为什么?

板书:面积大

5、分析:结合实验研究,说一说水蒸发的快慢与哪些有关?

板书:水蒸发的快慢与、、有关。三、评学

1、请帮我找到加快蒸发的方法。(温度变高、风变大、面积变大)请帮我找到减慢蒸发的方法。(温度变低、风变小、面积变小) 2、昨天,小明在商店买水果时发现:桔子、苹果的外面包了一层薄膜,请问这是为什么?

3、我会用蒸发的知识解释:

小明的妈妈把吃剩下的菜放在冰箱里。

小明的爸爸劳动得大汗淋漓,回家后吹电扇。

4、在学校的操场上,雨后总会集一些水,影响同学们的学习和生活,你会怎样做?

板书设计:

13 怎样让衣服干得快

水蒸发的快慢与温度、风、面积有关。