口算乘法教案教学设计导入整理｜教案在线预览

资料摘要

“三位数乘两位数的乘法”的复习课教学内容:人教版数学四年级上册三位数乘两位数乘法计算知识,包括:乘法口算,笔算(竖式计算),乘法估算,积的变化规律教学目标:1、通过复习,巩固所学的乘法口算和笔算的计算方法,在计算过程中能灵活应用因数和积的关系,正确熟练地计算。2、培养学生的计算能力。3、使学生参与复

资料类型：教学教案文档

所属课文：口算乘法

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2021-11-17 23:59:54

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学校：峨山彝族自治县大龙潭中心小学

口算乘法教案教学设计导入整理

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关键词：口算乘法教案教学设计导入整理

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“三位数乘两位数的乘法”的复习课

教学内容:人教版数学四年级上册三位数乘两位数乘法计算知识,包括:乘法

口算,笔算(竖式计算),乘法估算,积的变化规律

教学目标:

1、通过复习,巩固所学的乘法口算和笔算的计算方法,在计算过程中能灵活应用因数和积的关系,正确熟练地计算。

2、培养学生的计算能力。

3、使学生参与复习的全过程,通过合作交流等活动,使学生形成知识网络。

教学重点:乘法笔算的方法,积的变化规律。

教学难点: 正确熟练地计算。

教具媒体:幻灯片。

教学过程:

一、复习整理:

1、本节课对“乘法”这部分知识进行整理和复习。

板书课题:“三位数乘两位数的乘法”的复习

2、打开数学书看第三单元的内容,看看都学习了哪些内容?

哪个小组愿意汇报你们组的交流情况?

老师指导并归纳,总结在黑板上。

三位数乘两位数的乘法:1、乘法口算,2、笔算(竖式计算),3、乘法估算,4、积的变化规律

二、复习知识点。

1、复习口算。直接说结果:

130×5= 21×7=50×90=460×2=(说一说口算的方法是什么?)

2、复习估算

59×103 ≈ 39×61≈ 47×298 ≈ 209×29≈

说一说估算的方法是什么?

3、复习积的变化规律。

不计算,直接写出下面的积。15×39=585 150×39= 15×390=

根据什么算出结果的?

小结:两个数相乘,一个因数不变,另一个因数乘几(或除以几),积也要乘几(或除以几)

4、复习笔算

245×27 = 802×37=

组织学生笔算,说一说笔算的方法是什么?

小结:三位数乘两位数的笔算方法:先用两位数个位上的数去乘三位数,得数的

末位和两位数的个位对齐;再用两位数十位上的数去乘三位数,得数的末位和两位数的十位对齐;然后把两次乘得的数加起来。

三、练一练

(1)、直接写出得数

18×3= 200×4= 7×13= 7×50= 150×6= 2×380=

298×52≈39×61≈203×79≈315×72≈

(2)、笔算

125×43=509×50=54×69=2400×380=

(3)、东风广场有一块长方形草坪,面积为510平方米,现在要扩大面积,长不变,宽扩大5倍,扩大后草坪面积有多大?

四.总结:这节课复习了什么?有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：口算乘法教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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